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¿Informática Infantil?
Por Mariona Grané i Oró.
Todavía hoy, padres, maestros y educadores no ven con buenos ojos que
los más pequeños utilicen igual que hacen ellos el ordenador, para
jugar, para crear, para aprender... Es más fácil que un niño utilice
sin miedo un ordenador que para sus propios padres y educadores. Cuando
llegan al aula por primera vez tan novedoso les parece un libro o un
lápiz como un programa multimedia. Artículo HTML.
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Algunas consideraciones en torno al software en Ed. Infantil
Por Santos Urbina. Bajo la
vieja fórmula de “aprender jugando”, y exprimiendo al máximo las
cualidades multimedia de los actuales equipos informáticos, se están
ofertando atractivos programas de impecable factura. El interrogante
que surge de esta situación es: ¿poseen estos productos la calidad
necesaria para considerarse “educativos”?Artículo HTML.
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Estudio comparativo sobre la utilización de periféricos de entrada en la etapa de Ed. Infantil
Por Santos Urbina y otros. La incorporación cada vez
mayor del ordenador en Infantil, nos hace plantear algunas cuestiones
sobre los dispositivos de entrada utilizados por los niños. Para
intentar aclarar algunas de estas dudas realizamos un estudio en aulas
de 3 años, comparando la eficacia en el uso de tres periféricos de
entrada: ratón, pantalla táctil y tableta gráfica con lápiz
inalámbrico. Artículo HTML.
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La telemática en el primer ciclo de Ed. Infantil. Posibilidades de la telemática en la guardería
Por Immaculada Homar. ¿Por qué
el uso de las TIC en guardería? Parece que, en plena era de la
comunicación, la pregunta está fuera de lugar pero es que, aún hoy,
algunos sectores de la educación infantil defienden que las nuevas
tecnologías como tales no tienen por qué estar presentes en la escuela
de 0 a 3 años. Este estudio analiza los hechos y fomenta la reflexión. Artículo PDF.
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Desarrollos Multimedia en Ed. Infantil (Proyecto Grimm)
Por Mariona Grané i Oró y Mª José Jiménez i Guardia.
Los maestros no podemos mantenernos al margen del mundo que nos rodea,
debemos ser capaces de acercar a nuestros alumnos hacia el aprendizaje
y el desarrollo humano. Los programas informáticos que permiten al
alumno expresarse y crear a partir de su propio mundo, ofrecen amplias
perspectivas de trabajo en el aula, especialmente con los alumnos de
Ed. Infantil. Artículo HTML.
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Nuevas Tecnologías en aulas de Ed. Infantil con alumnos de N.E.E. en régimen de integración
Por Miguel M. Reyes Rebollo y
Carmen Siles Rojas. En el aula de infantil, el ordenador está conectado
desde que se entra hasta que se termina la jornada, y en constante
utilización por parte tanto de los alumnos como del profesor. La clase
está organizada por “espacios” de trabajo, y uno de ellos es el espacio
de informática.Artículo HTML.
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