Irakasleak
AHOZKO AURKEZPENAREN EBALUAZIOA (IRAKASLEA)
|
AZTERKETARIA: |
|
|
|||
|
EDUKIA |
ZUZENTASUNA |
|
|||
|
A. IRAKURGAIA |
|
A. DEKLINABIDEA |
|
||
|
Behar bezala ulertu gabe |
|
Nor /nork gaizki behin baino + |
|
||
|
Informazio garrantzitsuak aipatu gabe |
|
Mugatu/mugagabea gaizki |
|
||
|
Gainetiko azalpena, laburregia |
|
Kasu atzizkiak gaizki: “otsailan” |
|
||
|
Zehaztasunik ez azalpenetan |
|
Zertaz pluralean gaizki |
|
||
|
Apunte luzeak irakurtzea |
|
Zeren/Nongo kasuak nahasian |
|
||
|
B. MINTZAGAIA |
|
B. ADITZA |
|
||
|
Gaia landu gabe: garapen eskasa |
|
Aditz komunztadurak txarto |
|
||
|
Azalpena laburregia |
|
Singular/pluralean akatsak |
|
||
|
Aditz erregimenak gaizki: “ikusten naiz” |
|
|
|||
|
Baldintzazkoak gaizki osatuak |
|
|
|||
|
Aspektuak gaizki |
|
|
|||
|
Aditz nominalizazioetan (-tzea) akatsak |
|
|
|||
|
MOLDEA |
|
C. MORFOLOGIA |
|
||
|
Azalpena batere egituratu gabe: edozelan |
|
Zenbait txarto erabilita: ere, elkar, egin |
|
||
|
Jariotasunik gabe:motel edota errepikatuz |
|
Izenordain indartuak, egin, baino/baina |
|
||
|
Ideien artean kohesio edo lotura falta |
|
D. SINTAXIA |
|
|
|
|
Egitura sinpleegiak, batere zehaztu gabe |
|
|
|||
|
Esaldi txertatu edo konposatu gutxiegi |
|
|
|||
|
Adizki sinpleak baino ez:ahalezkoak eta, ez |
|
Galdegaia gaizki, ordena aldrebesa |
|
||
|
Hizkuntza baliabideetan urritasun nabarmena |
|
Erlatibozkoak txarto egituraturik |
|
||
|
Esaldiak bukatu gabe, zalantzaz |
|
Erlatibozkoak eta konpletiboak nahasirik |
|
||
|
Kontrakzio gehiegi, hitzak itxuragabeturik |
|
Zehargalderak txarto: ba-, -ela, |
|
||
|
Lexiko desegokia eta urria |
|
Erdarakada ugari egituretan |
|
||
|
Yeismo nabarmena: “zaia”, “iraian”… |
|
Goiko sailetako akatsengatik sintaxi txarra |
|
||
|
Oro har, ahoskera oso traketsa |
|
|
|||
|
OHARRAK
|
|
|
|||