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Posada en marxa de l'Àrea Funcional d'Espiral: Inclusió i TIC

(Más abajo traducción al castellano)

Benvolguts i benvolgudes socis, sòcies, amics i amigues:

L'Associació Espiral, com a moviment de renovació pedagògica interessada en les tecnologies digitals d'àmbit educatiu, vol contribuir amb la seva presencia en el moviment per una escola inclusiva des de la perspectiva de les TIC. Pensem que d'aquesta manera complementem el treball fet des de les escoles i el moviment associatiu en relació a l'escola inclusiva com a concepte i metodologia de treball.

Des de la perspectiva de les TIC i en relació a la inclusió ja hem iniciat un camí que s'ha concretat en aportacions significatives a la comunitat escolar: cursos, sessions informatives, accions formatives obertes, treballs de recerca...

Volem continuar en aquesta línia de treball aprofundint en aquestes propostes d'impacte social i per això llancem l'Àrea Funcional Inclusió i TIC Espiral que pretén aconseguir els següents objectius:

• Cercar ajudes per al desenvolupament de nous materials i investigacions: universitats, fundacions, entitats privades.

• Difondre l'escola inclusiva en la societat: articles en premsa, organització i intervenció en actes en relació a l'escola inclusiva, xerrades, conferències, assistència a congressos, seminaris.

• Generar propostes formatives dirigides als pares amb nens i nenes discapacitats a partir dels col·lectius que treballen per la millora en la qualitat de vida d'aquestes persones.

• Cercar ajuda per generar i millorar nous programaris alternatius i multiplicatius per a persones incapacitades.

• Difondre aquests materials i idees entre altres col·lectius emergents amb necessitats i requeriments en relació a eines multiplicatives, com per exemple associacions que treballen amb gent gran i malalts que requereixen eines que estimulen els aspectes metacognitius, com ara les persones que pateixen alzheimer i altres malalties degeneratives.

• En aquest sentit volem també investigar els programaris creats per a estimular els aspectes metacognitius i les emocions a partir de la pissarra digital interactiva entre els col·lectius de gent gran en activitats de tipus lúdic.

• Contribuir a una millora de la formació dels docents que treballen en el suport educatiu amb l'ajuda d'eines tecnològiques.

Com veieu els propòsits són ben propers i significatius per tots aquells que entenem l'educació com a servei públic, com a element corrector de les desigualtats socials i personals i per tant del vostre interès. 

Si vols formar part del grup de treball d'aquesta Àrea Funcional Inclusió i TIC, podràs participar a partir d'un espai virtual creat en l'entorn virtual de l'associació Espiral. Per fer-ho només cal que ens enviïs un correu electrònic a l'adreça  bernat.edu@gmail.com manifestant el teu interès i una presentació indicant la teva formació i experiència amb la inclusió i les TIC.

Salutacions,

Juan Miguel Muñoz,President

Associació Espiral, educació i tecnologia.

Puesta en marcha del Área Funcional de Espiral: Inclusión y TIC

Queridos y queridas socios, socias, amigos y amigas:

La Asociación Espiral, como movimiento de renovación pedagógica interesada en las tecnologías digitales de ámbito educativo, quiere contribuir con su presencia en el movimiento por una escuela inclusiva desde la perspectiva de las TIC. Pensamos que de este modo complementamos el trabajo hecho desde las escuelas y el movimiento asociativo en relación a la escuela inclusiva como concepto y metodología de trabajo.

En relación con las TIC como herramientas favorecedoras de procesos inclusivos, ya hemos iniciado un camino que se ha concretado en aportaciones significativas a la comunidad escolar: cursos, sesiones informativas, acciones formativas abiertas y diferentes líneas de investigación de campo. Es nuestro propósito continuar el trabajo ya realizado, profundizando en propuestas de impacto social y por ello lanzamos el Área Funcional Inclusión y TIC Espiral, que pretende conseguir los siguientes objetivos:

• Buscar ayudas para el desarrollo de nuevos materiales e investigaciones: universidades, fundaciones, entidades privadas.

• Difundir la escuela inclusiva en la sociedad: artículos en prensa, organización e intervención en actos en relación a la escuela inclusiva, charlas, conferencias, asistencia a congresos, seminarios.

• Generar propuestas formativas dirigidas a los padres con niños y niñas discapacitados a partir de los colectivos que trabajan por la mejora de la calidad de vida de estas personas.

• Buscar ayuda para generar y mejorar nuevos softwares alternativos y multiplicativos para personas incapacitadas.

• Difundir estos materiales e ideas entre los colectivos emergentes con necesidades y requerimientos en relación con herramientas multiplicativas, por ejemplo asociaciones que trabajan con personas mayores, enfermas y otros usuarios que necesitan herramientas que estimulen los aspectos metacognitivos, por ejemplo los que sufren alzheimer y otras enfermedades degenerativas.

• En este sentido queremos también investigar los softwares creados para estimular los aspectos metacognitivos y las emociones a partir de la pizarra digital interactiva entre los colectivos de gente mayor en actividades de tipo lúdico.

• Contribuir a una mejora de la formación de los docentes que trabajan en soporte educativo con la ayuda de herramientas tecnológicas.

Como veis los propósitos son bien próximos y significativos para todos aquellos que entendemos la educación como servicio público, como elemento corrector de las desigualdades sociales y personales y por lo tanto de tu interés.

Si quieres formar parte del grupo de trabajo de esta Área Funcional Inclusión y TIC, podrás participar a partir de un espacio virtual creado en el entorno virtual de la asociación Espiral. Para ello sólo es necesario que nos envíes un correo electrónico a la dirección bernat.edu@gmail.com manifestando tu interés y una presentación indicando tu formación y experiencia en el tema de la inclusión y las TIC.

Saludos,

Juan Miguel Muñoz, Presidente

Asociación Espiral, educación y tecnología.