En este vídeo, el Dr. Juán Meléndez nos habla de la Educación del Futuro, basándose en dos tesis interesantes: 1) Puerto Rico estuvo en el siglo 20 y ahora está en el siglo 21. Mientras, el sistema educativo estuvo en el siglo 20 y todavía permanece en esa era. 2) El futuro comienza en el presente, donde el PR del 2019 puede verse ahora en el 2009. Este vídeo presenta la visión de los estudiantes sobre la educación actual. Los Nativos Digitales llegarán a las universidades dentro de unos años. Éstos necesitan una educación que les permita utilizar la tecnología para acceder nuevos contenidos, experimentar, explorar, analizar, evaluar, pronosticar, inquirir, comunicar, crear, investigar, aprender y construir nuevos conocimientos. Lamentablmente la administración educativa se sostiene bajo una estructura jerárquica rígida basada en la Era Industrial que fomenta la producción en masa de memorización de conceptos y la realización de procesos mecánicos. En dicho sistema no cabe la universalidad del conocimiento porque no da espacio para todo tipo de inteligencia y tampoco se aceptan todas las manifestaciones de la inteligencia. Yo me pregunto: ¿Estamos enseñando para que los estudiantes aprendan sobre la universalidad de la vida o para que dominen pruebas estandarizdas? ¿Dónde queda la cognición social, la solución de problemas, la creatividad, el trabajo en equipos, el manejo de conflictos, el control de las emociones, la tolerancia hacia la diversidad, la multiculturalidad, pluralidad, exposición oral y escrita, la investigación, la gestión del conocimiento, la comunicación y la interacción social? ¿Qué estamos haciendo para formar a nuestros jóvenes y niños con las competencias del siglo XXI? Versión subtitulada del vídeo "Do schools kill creativity?" donde Sir Ken Robinson, en las TED Conferences (Technology, Entertainment, Design), habla de cómo la educación que se imparte en las escuelas mata la creatividad. Excelente conferencia que nos hace pensar sobre la manera en que impartimos la educación siguiendo los sistemas antiguos de la era Industrial, muy diferentes a la era actual en donde existen cambios intelectuales, sociales y culturales radicales. Este vídeo presenta un vistazo de lo que será la educación del futuro según Microsoft: El siguiente vídeo describe excelentemente lo que es la Web 2.0 y su impacto en la educación contemporánea. Se presenta agunas de las herramientas de productividad más conocidas a nivel mundial. Gracias al desarrollo tecnológico actual los usuarios de la red pueden acceder a diferentes canales informativos y a recursos que les permiten crear sus espacios para crear, expresar, almacenar, difundir, interaccionar y comunicar la información. Por ende, este movimiento ha tenido un gran impacto en el entorno educativo. Muchos educadores han sacado partida al desarrollo tecnológico para diseñar nuevas experiencias educativas que ayuden a extender las capacidades de la inteligencia. En este vídeo-reportaje de Tesis, se presentan algunos de los académicos y críticos invitados de honor de Zemos 98: Brian Lamb, desde Canadá; Ronaldo Lemos, desde Brasil, y Jesús Martín-Barbero desde Colombia, que huyendo de discursos apocalípticos, reclaman una revolución integral desde los cimientos de la educación. El desarrollo tecnológico de la Web ha provocado una revolución a nivel social en la que las personas ya no son meros receptores de la información, sino que se convierten en transmisores de mensajes, ideas, opiniones y conocimientos. Las generaciones actuales nacieron con estos avances haciéndolos parte de sus vidas. La gran labor de los sistemas educativos consiste en adaptarse a las transformaciones sociales para ser parte de una "revolución permanente". Ante tantos canales informativos de fácil acceso por parte de los estudiantes, la función de los educadores consiste en transferir la información en conocimiento, en saber. El educador debe promover el espacio para la creatividad, debe promover el cuestionamiento y el pensamiento crítico. La educación ya no se trata de retransmitir conocimientos elaborados por otros, se trata de diseñarlos de acuerdo a las necesidades particulares de la población y la realidad socio-cultural de la era. A través de la tecnología inalámbrica (WiFi/Bluetooth) los estudiantes pueden realizar la computación contextual. Por ende, el proceso educativo trasciende las cuatro paredes de la sala de clases, abriendo el espacio hacia el aprendizaje ubicuo. |
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