En 1993 obtuve un grado de bachillerato (B.A.) en Telecomunicación, con especialidad en Producción de Radio y Televisión, en la Universidad del Sagrado Corazón (USC), Santurce, Puerto Rico.  Posteriormente, decidí realizar estudios graduados en la misma institución educativa, obteniendo en 1998 una maestría (M.A. Ed.) en Sistemas de Instrucción y Tecnología Educativa, con especialidad en el Uso Educativo de la Computadora y Diseño Instruccional. En la actualidad, me encuentró cursando estudios doctorales en el programa de Currículo y Ambientes de Aprendizaje, de la Universidad del Turabo (UT), Gurabo, Puerto Rico.

Mis experiencias laborales iniciaron en la Fundación Ford, de la Universidad del Sagrado Corazón (USC), en el 1998. Allí trabajé a tiempo parcial como Coordinador del Clearinghouse encargado del diseño de la Revista Alianza Metropolitana para la Educación, utilizando el programa de publicaciones de escritorio PageMaker ™.  

Al año siguiente fui contratado por el Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR), en la Oficina del Superintendente de Escuelas, adscrita al Distrito Escolar de Florida, P.R.  Allí laboré como Especialista en Tecnología Educativa. Mi gran encomienda consistió en transformar el antiguo Centro de Laboratorio y Aprendizaje de Florida (CLAF), en el nuevo Centro de Servicios Tecnológicos (CST-Florida). El mismo albergaba unas once computadoras con conexión a la Web con el fin de ofrecer apoyo tecnológico a la docencia, administración escolar, padres y estudiantes. En los últimos meses de trabajo en el DEPR, tuve la oportunidad de ser contratado a tiempo parcial por la Universidad de Puerto Rico en Arecibo (UPRA), en la División de Educación Continua y Estudios Profesionales (DECEP), para ofrecer el curso de Certificación de Maestros: Introducción de la Computadora en la Educación (TEED 4018).  Desde ahí comencé a tener experiencias como docente en el campo de educación superior.

En el año 2000 fui contratado a tiempo completo por el Departamento de Educación de la UPRA (DEE) para ofrecer el curso TEED 4018 a los estudiantes del Programa Subgraduado de Educación Elemental y Educación Física. Al mismo tiempo ofrecía el curso TEED 4018 para la DECEP y me contrararon como recurso de adiestramiento a los educadores bajo el desaparecido Programa School to Work. El mismo estaba dirigido a adiestrar a los maestros del DEPR en el uso de la herramienta PowerPoint ™ (para el diseño de conferencias profesionales), diseño de recursos educativos (tecnología educativa) y el desarrollo de destrezas de búsqueda de información a través de las herramientas de navegación: Internet Explorer ™ y Netscape ™. 

En enero de 2004, regresé a mi alma mater (USC), no como estudiante, sino como instructor del curso Fundamentos de la Informática. Este curso estaba dirigido a los estudiantes de los programas de Comunicación, Ciencias Sociales y Enfermería. El mismo consistía en una introducción al uso de la computadora como recurso para la automatización de la comunicación e información. En ese mismo año fui contratado por el entonces Instituto de Educación a Distancia (InED), como Coordinador de Actividades, co-redactor de la revista Sagrado en Línea (impresa) & El Niusleter (en línea), y recurso de apoyo a la docencia utilizando la plataforma de gestión de contenidos para la Web-educación Moodle. La USC fue la primera institución educativa en adoptar a Moodle como plataforma oficial de educación a distancia en la isla. Desde entonces comencé a ofrecer apoyo en la coordinación del 3er y 4to Congreso de Educación a Distancia (Web E-du) y tuve la grata experiencia de diseñar cursos Web a nivel superior. Fue a través de estos congresos que tuve el honor de conocer en persona al desarrollador de la plataforma de educación basada en la Web Moodle, el Dr. Martin Dougiamas.  

En mayo de 2005, fui contratado por la Universidad Central del Caribe (UCC) como Tecnólogo Educativo, trabajando en el Centro de Recursos de Aprendizaje e Información (CRAI), bajo la Unidad de Tecnología Educativa y Educación a Distancia (TEED). Mis funciones consistían en administrar la plataforma de gestión de cursos Web BlackBoard ™, el sistema de administración de exámenes en línea LXR*TEST ™, ofrecer adiestramientos a la facultad sobre la aplicación de la tecnología en el contexto educativo, ofrecer apoyo tecnológico a la comunidad universitaria y colaborar en la redacción de la revista institucional del CRAI. En la UCC tuve el privilegio de visitar la Universidad de Medicina Wake Forest, en Carolina del Norte (EUA), y de asistir al Congreso de Blackboard, celebrado en el 2006, en la ciudad de San Diego, California, (EUA).

Actualmente, laboro en la Universidad de Puerto Rico en Arecibo (UPRA) como Sub-coordinador del Centro para el Desarrollo y Apoyo Técnico Académico (CeDATA), del Proyecto Título V Cooperativo UPR Arecibo & UPR Humacao, y como Diseñador Instruccional de cursos en línea utilizando la plataforma Moodle. También laboro como recurso de apoyo y adiestramiento a la docencia, personal administrativo y estudiantes sobre el uso de Moodle y las herramientas de productividad de la Web 2.0. De igual manera, co-administro y publico artículos para el blog del Proyecto Título V (CeDATA y CADA). 

Actualmente administro mi Página Web personal, el blog Edu-morfosis y un Portafolio Electrónico como recursos informativos que fomentan el intercambio de información, colaboración social y el desarrollo del conocimiento en esta era de la revolución digital. Mi gran interés se concentra en la investigación sobre las últimas tendencias educativas del siglo 21 como: aprendizaje en línea, teorías emergentes de enseñanza y aprendizaje (Conectivismo), diseño instruccional, tecnología educativa, nuevos paradigmas educativos (Edupunk, Caos, TICs, Comunes Creativos, Acceso libre), nuevas estrategias de enseñanza, currículo y ambientes de aprendizaje, sociedad y economía del conocimiento, las tecnologías de información y la comunicación (TICs) y la experimentación con las herramientas de la Web 2.0 para el diseño de experiencias educativas innovadoras.

El diseño del Portafolio Electrónico responde a la importancia de tener una identidad digital que me permita trascender los límites geográficos del tiempo y espacio natural. Este recurso digital me permite evidenciar todo tipo de experiencias, progresos, avances personales y aportaciones realizadas a nivel socio-educativo. Debido al gran desarrollo tecnológico de la Web, hoy puedo llegar a lugares nunca antes imaginables. Mediante la aplicación de las destrezas tecnológicas, informáticas y telemáticas puedo extender mis capacidades para desarrollar nuevos conocimientos que posteriormente son compartidos con la comunidad mundial. El simple hecho de administrar mi Portafolio Electrónico me ha permitido establecer nuevos vínculos sociales, acceder a diversos canales informativos, descubrir nuevas herramientas o recursos para el desarrollo de la productividad y a poner en práctica toda una multidimensionalidad de actividades que aporten a nuestra sociedad contemporánea.