A abertura do simpósio foi muito importante, pois eles abordaram temas que se referiam sobre o simpósio e o que complementava-o. Os temas envolvidos são: Educomunicação, Meio Ambiente, Jornalismo, Problemas Sociais, Mídia, os Quatro Elementos que estão envolvidos e sendo discutidos.
    Estava palestrando a abertura Danilo Santos de Miranda( Diretor Regional do SESCSP), Ismar de Oliveira Reis(Coordenador do Núcleo de Comunicação e Educação-NCE/USP), Josefo Chitilappily(Secretario Geral do International Institute of Journalism and Communication , Lúcia Araújo( diretoria Geral do Canal Futura) e representando o Ministro do Meio Ambiente a Samira Crespo, que apresentou um vídeo contendo as palavras do Ministro e sua visão sobre o simpósio e o meio ambiente.

    Foi uma abertura que iniciou esse evento com a participação de pessoas importantes e que alertou-nos sobre o Simpósio e seus propósitos, e nos envolveu com o que este evento quer trazer para nós uma preocupação com a nossa cidade, com o nosso bairro, com o nosso planeta, e nos mostra como nós cidadãos livres, podemos colaborar com o que chamamos: '' Meio Ambiente''.

 

Como aconteceu a seleção

 

    Bom a seleção aconteceu próxima ao mês de abril, fomos escolhidas pelas notas adquiridas no ano de 2007. E quem fez a seleção e decidiu quem iria, foi a Professora de Língua Portuguesa Roseli. No primeiro momento ficamos surpresas e felizes, não esperávamos isso, mas não tínhamos conhecimento do que se tratava.
    Ficamos ansiosas e apreensivas de imediato, mas estávamos esperando respostas sobre que curso que iríamos fazer. Não fomos chamadas na primeira etapa do processo porque uma outra escola ganhou o primeiro lugar no projeto, assim sendo, não conseguimos de imediato!
    Nós já havíamos nos conformado de que não iríamos fazer o curso até que no mês de setembro fomos chamadas novamente e conseguimos a vaga do mesmo.
O importante é que qualquer um pode participar deste projeto, que é muito importante e está trazendo experiências pra todas nós, e podemos ressaltar que é uma oportunidade única e de suma importância para todas nós. Estamos adquirindo conhecimentos e aprendendo com os nossos próprios erros, pois foi uma caminhada longa pra chegarmos onde estamos!

Viste o blog: http://preiniciacaocientifica.blogspot.com/

O indivíduo contribuindo com o coletivo

 Por Eric Silva, Bruno Castro, Juliana Aguiar e Adriana Martins

      Na parte dá tarde do dia 28, foram feitos 2 painéis, um deles era sobre meio ambiente – Redes e mobilização. Nele teve uma discussão para ver as melhores maneiras de se fazer uma mobilização social para visar ações de melhorias para o meio ambiente.

 O painel teve 5 pessoas na mesa especializadas em educação ambiental todo mundo precisa se conscientizar em relação a suas atitudes, só assim faremos alguma mudança significativa no mundo, para melhoria do meio ambiente é fundamental a participação de todos.

 Uma coisa muito interessante colocada no painel foi a idéia do coletivo e individual na sociedade, que é mais ou menos isso, fazer uma ação individual, por exemplo, reciclar o lixo, isso não ajuda só a mim, mas a todas as pessoas, e isso é fato.

 Outro assunto muito importante abordado foi a participação da prefeitura e do governo em relação ao meio ambiente, e acho que todos já sabem que quando se trata de assuntos sócio-ambientais nem a prefeitura e nem o governo tomam medidas que funcionem de verdade, não devia ser dessa forma, eles deviam incentivar a população a fazer a sua parte.

 Foi bem interessante esse painel com um tema que deve ser mais discutido e divulgado, o que precisamos fazer é aprender com a natureza, essa sim deve ser a maior mudança!

 

 Observação:

Antes de tudo, é preciso clicar em "Editar Página"
 Depois, clico nas linhas no meio da do "gadget" e começo a digitar. O texto aparece no alto, como este aqui.

Após digitar este texto,  subi uma imagem. Escolhi "inserir", "imagem". a imagem aparece e eu clico em "adicionar imagem"
Abaixo é o prof. Ismar

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Mídias digitais abrem pouco espaço para temas ambientais

Alinê Brandet

   

“Mídias digitais abrem pouco espaço para o tema do meio ambiente”. A afirmação foi feita pelo professor Pedro Jacobi, no dia 28 de outubro, durante o debate Jornalismo e Meio Ambiente, no VI Simpósio Brasileiro de Educomunicação.

 

O Simpósio aconteceu entre os dias 28 e 30 de outubro, no Sesc Vila Mariana, e trouxe discussões sobre meio ambiente, jornalismo e educomunicação. Jacobi traz a seguinte questão “Quantos sites tratam apenas de meio ambiente?”. Segundo ele, são poucos. “Entretanto, ainda são os sites especializados que levam informações mais precisas à população”.

 

Para o professor, o mesmo acontece com as revistas ambientais, que devido à falta de recursos financeiros, quando criadas acabam suspendendo a tiragem. “A disseminação dessas mídias possibilitaria melhores análises e debates de diferentes pontos de vista”.

 

Para Herton Escobar, falta profundidade na abordagem. “Afeição pelo tema não basta”, diz. Para ele, é preciso conhecer cientificamente os impactos ambientais para que se possa defender tal causa. A conscientização da população é fundamental para haver uma reação contra a poluição e degradação do meio ambiente.

 

Contrapondo essa idéia, Martha França, diretora da revista Horizonte Geográfico, afirma que os meios de comunicação abordam este assunto em quantidade suficiente, porém, não com a mesma profundidade. “Não é a grande imprensa que fará essa revolução”.

 

Rede Mocoronga conecta comunidades no Pará

Daniel Eli

 O projeto Saúde e Alegria é uma ONG que funciona desde 1987 e já abrange143 comunidades ribeirinhas, totalizando uma quantia de 29 mil pessoas na Amazônia. Fábio Pena, da Rede Mocoronga, um dos projetos da organização, apresentou a proposta durante o VI Simpósio Brasileiro de Educomunicação.

Segundo ele, o projeto Saúde e Alegria começou com a proposta de trabalhar na área da saúde e cidadania para melhorar a qualidade de vida da população ribeirinha. Hoje, a organização já trabalha com outras questões, como organização comunitária (educação, cultura e comunicação) e economia na floresta (algo que possa gerar renda sem prejudicar a natureza).

 

“Além desses temas o projeto tenta levar as comunidades à modernização sem a perda dos valores culturais das mesmas, e melhorar sua relação com a escola, enfrentando contradições sociais”, afirma. Segundo ele, o projeto incentiva o estudo entre a população indígena. “Entretanto, a maioria das escolas da região só tem até a quinta série, fazendo com que a ida para os centros urbanos seja uma necessidade”.

 

A Rádio Mocoronga é uma das ações de comunicação realizadas pela instituição. O programa tem como objetivo levar à população essas possibilidades. O programa acontece aos sábados, e é transmitido por 31 rádios locais, possui uma hora e é todo produzido por jovens na rádio rural de Santarém.

 

Faz parte da mesma rede o jornal “O Mocorongo”, que seleciona matérias dos jornais feitos pelos jovens das diferentes comunidades e envia a todos. Além disso, a Rede realiza intercâmbios com uma escola na Suécia para produção de vídeos.

 

Outro projeto tem como objetivo promover a inclusão digital entre as comunidades, por meio de computadores movidos à energia solar. “Educomunicação não é a solução, mas é uma grande ajuda para que tudo fique certo”, afirma Pena.

 

Educação ambiental deve abranger todas as disciplinas escolares

Nadja Teixeira

 

No SESC Vila Mariana aconteceu o XI Simpósio Brasileiro de Educomunicação. Do dia 28 ao dia 30 de outubro ocorreram várias atividades abordando o assunto, tais como conferências, workshops e palestras. O painel “O lugar da educomunicação social no ensino” discutiu a perspectiva de incluir a educação ambiental às disciplinas dadas nas escolas.

 

Paulo Lima, editor da revista Viração e um dos palestrantes do evento, falou sobre o tema. Segundo ele, “a educomunicação ou qualquer tipo de projeto não serve só para os alunos ou para os professores, mas para todos os que estão envolvidos com a comunidade escolar”.

Lima afirma que apenas 7,8% das escolas discutem o sócio-ambientalismo fazendo qualquer tipo de contextualização aprofundada do assunto. “Geralmente os projetos realizados nas escolas são financiados por empresas, e por suas editorias de marketing e comunicação. Procuramos saber como essas empresas agem em relação ao meio-ambiente?”, questiona. Lima conta que na Revista Viração, muitas empresas se oferecem para participar dos projetos. “Mas nós sempre procuramos saber se elas também colaboram com nossas riquezas naturais”.

 

Durante o debate, que ocorreu depois das palestras, foi possível observar os receios e dúvidas dos educadores da platéia quanto à aceitação da educomunicação sócio-ambiental nas escolas. Os educadores que participavam perguntaram aos palestrantes como poderiam aplicar o que lhes foi passado em suas escolas, já que eram métodos nunca antes aplicados no ensino.

 

 

Educação é essencial para preservação ambiental, afirma especialista

Daniella Mozetic

 

“A empresa é formada pelas pessoas e pela postura delas“. A frase de Luci Ferraz, consultora em educação e sustentabilidade corporativa, ilustrou o painel Meio Ambiente, Comunicação e Responsabilidade Social, que aconteceu no último dia do VI Simpósio Brasileiro de Educomunicação. “Mas é necessário investir na educação para ter um desenvolvimento sustentável”.

 

Na ocasião, Paulo Diaz Rocha, coordenador do projeto USP Recicla, falou sobre o programa de tratamento de lixo apoiado pela Universidade de São Paulo. A instituição trabalha com uma cooperativa na Vila Leopoldina, que recolhe cerca de 16.000 toneladas de lixo por dia.

 

Rocha conta que são descartados 35 milhões de toneladas de lixo por ano, mas apenas 40% do lixo recebe destinação final adequada. “Pensando global agindo local, a USP criou o projeto em1993 a fim de reduzir o consumo e o descarte de material, reutilizar os produtos antes do seu descarte e reciclar material descartável. Além disso, a instituição também adotou canecas permanentes e envelopes vai-e-vem, que ajudam a diminuir a produção do lixo”, contou.