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Eduquer au XXIe siècle par Michel SERRES
Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ?
Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n'a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. En 1900, la majorité des humains, sur la planète, travaillaient au labour et à la pâture ; en 2011, la France, comme les pays analogues, ne compte plus qu'un pour cent de paysans. Sans doute faut-il voir là une des plus fortes ruptures de l'histoire, depuis le néolithique. Jadis référée aux pratiques géorgiques, la culture, soudain, changea. Celle ou celui que je vous présente ne vit plus en compagnie des vivants, n'habite plus la même Terre, n'a plus le même rapport au monde. Elle ou il n'admire qu'une nature arcadienne, celle du loisir ou du tourisme.
- Il habite la ville. Ses prédécesseurs immédiats, pour plus de la moitié, hantaient les champs. Mais, devenu sensible à l'environnement, il polluera moins, prudent et respectueux, que nous autres, adultes inconscients et narcisses. Il n'a plus la même vie physique, ni le même monde en nombre, la démographie ayant soudain bondi vers ... lire la suite
Petite Poucette, la génération mutante
ENTRetien avec Michel SERREsPhilosophe et historien des sciences, Michel Serres réclame l’indulgence pour les jeunes, obligés de tout réinventer dans une société bouleversée par les nouvelles technologies.
Par PASCALE NIVELL (Libération)
Michel Serres, diplômé de l’Ecole navale et de Normale Sup, a visité le monde avant de l’expliquer à des générations d’étudiants. Historien des sciences et agrégé de philosophie, ancien compagnon de Michel Foucault, avec qui il a créé le Centre universitaire expérimental de Vincennes en 1968, il a suivi René Girard aux Etats-Unis, où il enseigne toujours, à plus de 80 ans. Ce prof baroudeur, académicien pas tout à fait comme les autres, scrute les transformations du monde et des hommes de son œil bleu et bienveillant. Son sujet de prédilection : la jeune génération, qui grandit dans un monde bouleversé, en proie à des changements comparables à ceux de la fin ... lire la suite
Règlement intérieur (1931-1932)Lycée de jeunes filles de Dijon
1-TENUE
La tenue des élèves, tant au dehors qu'au dedans, doit être irréprochable. Les élèves portent dans l'intérieur du Lycée un tablier bis qui protège complètement les vêtements. La suppression des manches est interdite. L'uniforme est obligatoire ; les pensionnaires ne doivent sortir du Lycée qu'en uniforme. Toute élève qui tenterait de s'habiller autrement serait privée de sortie ; il en serait de même si l'uniforme était en mauvais état, présentant des déchirures ou des tâches. Les gants et les chaussures doivent être en parfait état. ... lire la suite
Règlement intérieur (15 juin 1850)
fixant les conditions de travail des employés de bureau
1- Piété, propreté et ponctualité font la force d'une bonne affaire.
2 - Notre firme ayant considérablement réduit les horaires de travail, les employés de bureau n'auront plus à être présents que de 7h du matin à 6h du soir, et ce, les jours de semaine seulement.
3 - Des prières seront dites chaque matin dans le grand bureau. Les employés de bureau y seront obligatoirement présents.
4 - L'habillement doit être du type le plus sobre. Les employés de bureau ne se laisseront pas aller aux fantaisies des vêtements de couleurs vives. Ils ne porteront pas de bas non plus à moins que ceux-ci ne soient convenablement raccommodés ... lire la suite
Non à l'invasion des mails !Extrait du site : http://www.atlantico.fr/
Le temps passé à répondre aux mails s'accroit au fur et à mesure. Une charte a été créée pour tenter de résoudre ce problème, avec de nombreux conseils.
Beaucoup d’études arrivent au même constat : nous passons beaucoup trop de temps à répondre aux mails, ce qui, souvent, nuit à notre productivité. Le temps passé à répondre aux courriels dépasse le temps utilisé pour en envoyer un. Une charte a été créée pour tenter de résoudre ce problème, et en voici les dix points : ... lire la suite
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