ชื่อเรื่อง                 การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้                                                

                               คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3

ผู้ศึกษา                  เหลื่อม  สุดหาร

ปีที่พิมพ์                2552    

                                                                                                     บทคัดย่อ

                 การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ
เรื่อง  การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน  80/80 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1โรงเรียนวันเจริญสามัคคี  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3  จำนวน 21 คน ดำเนินการศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 ทำการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ 20 ชั่วโมง ระยะเวลาการวัดและประเมินผล  2 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งสิ้น  22 ชั่วโมง

        เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณ            ด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  จำนวน  30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ มีค่าเท่ากับ .89 แบบ วัดความพึงพอใจเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อค่าความเชื่อมั่น ของแบบสอบถามทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ .97 วิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) หาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้     โดยใช้สูตร E₁/E₂และหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ ด้วยวิธีการหาร้อยละของคะแนนความก้าวหน้า และทดสอบสมมติฐาน ใช้การวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างก่อนเรียนและหลังการเรียน โดยการทดสอบ  t – test  แบบ dependent 

                      ผลจากการศึกษาพบว่า 

                         1.     ประสิทธิภาพของของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะ      คิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5               ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต3 โดยรวม มีค่าประสิทธิภาพ เท่ากับ  83.63/84.13 มีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80) ที่ตั้งไว้  

                         2.  ค่าคะแนนเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
ก่อนและหลังการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียน  วันเจริญสามัคคี  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3โดยภาพรวม คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบก่อนเรียนเท่ากับ 14.48 และคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบหลังเรียน เท่ากับ 24.62 เมื่อพิจารณาคะแนนรายบุคคล  พบว่า นักเรียนได้คะแนนเพิ่มขึ้นทุกคน ตั้งแต่  +8 ถึง +14  มีค่าร้อยละความก้าวหน้าสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 20ทุกคน และคะแนนเฉลี่ยโดยรวมเพิ่มขึ้น เท่ากับ  +10.76  คิดเป็นร้อยละความก้าวหน้าเท่ากับ ร้อยละ 35.87 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ (ร้อยละ 20)

                         3.  ผลการวิเคราะห์ เปรียบเทียบความแตกต่างของผลการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียน                 วันเจริญสามัคคี  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 พบว่า ค่าคะแนน t เท่ากับ 25.48       (ค่าคะแนน t ตารางที่ระดับ .01 เท่ากับ 1.73)แสดงว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์การพัฒนาการเรียน      ของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณ          ด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 

                         4.  ผลการเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะ      คิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ตามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียน        วันเจริญสามัคคี มีระดับความพึงพอใจก่อนเรียน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.86 และระดับความพึงพอใจ    หลังเรียนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.52 และเมื่อวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับความพึงพอใจต่อการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะ      คิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 พบว่า ค่าคะแนน t เท่ากับ 5.301  (ค่าคะแนน t  ตารางที่ระดับ  .01 เท่ากับ  2.771) แสดงว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวันเจริญสามัคคี มีความพึงพอใจต่อการเรียน   โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ                กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียน วันเจริญสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3หลังเรียนมีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

                   จากผลการศึกษาดังกล่าว ผู้ศึกษาขอเสนอแนะว่า ควรจัดให้มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การพัฒนาทักษะคิดคำนวณด้านการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ อย่างต่อเนื่อง  เพื่อให้นักเรียนรู้จักใฝ่รู้ใฝ่เรียนด้วยตนเอง ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น เป็นที่น่าสนใจสำหรับผู้เรียน        เป็นอย่างมาก  นักเรียนมีความกระตือรือร้น และมีความสุขในการเรียนและการทำแบบฝึกทักษะ  จึงขอเสนอแนะ ว่าควรพัฒนาแบบฝึกทักษะ เพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในเนื้อหาสาระการเรียนรู้อื่น ๆ  ระดับชั้นเดียวกัน หรือนำรูปแบบไปประยุกต์ใช้ เพื่อเป็นแนวทางพัฒนาแบบฝึกทักษะ                 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวกัน ช่วงชั้นอื่น ๆ ต่อไป