Άρθρο μόνο παράγραφος 3 (λίγο πιο κάτω απο την παρ.1 που δείχνει τα τμήματα είναι η παρ.2 που αφήνει παράθυρο για άλλα πτυχία)...
ορίζονται δηλαδή ποια τμήματα Πληροφορικής αναγνωρίζονται από το Δημόσιο και μετά ορίζεται ότι είναι δυνατή η πλήρωση θέσεων από πτυχιούχους χωρίς πτυχίο Πληροφορικής !!!
2005_08_31 Διαμαρτυρια Μαθηματικών Φυσικων στο ΥΠΕΠΘ για ΠΕ19.pdf Download
Άκουσον Άκουσον !!! Διαμαρτυρία για τον αποκλεισμό των καθηγητών Μαθηματικών του Πίνακα Δ01, Δ02 Πληροφορικής από το διαγωνισμό των καθηγητών του ΑΣΕΠ ΠΕ19 και από τους πίνακες Αναπληρωτών.
2006-11-21 ΦΕΚ.1700Β Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 113172/2005 (ΦΕΚ 1593
Β/17.11.2005) κοινής υπουργικής απόφασης των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας περί Συστήματος Πιστοποίησης Εκπαιδευτών Ενηλίκων.
Άρθρο 4.3.2. που δέχονται όποιοδηποτε πτυχίο ΑΕΙ θετικών επιστημών για την ένταξη στα Μητρώα Εκπαιδευτών Πληροφορικής
Κατατέθηκε στη βουλή το σχέδιο νόμου που κυρώνει τη συμφωνίας στρατηγικής συνεργασίας μεταξύ της ελληνικής κυβέρνησης και της Microsoft. Η συμφωνία αφορά την προμήθεια προϊόντων και υπηρεσιών της Microsoft για
την κάλυψη των αναγκών του ευρύτερου δημόσιου τομέα και την ανάπτυξη υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης.
Ειδικότερα, θα πρέπει ο διαχωρισμός των δικαιωμάτων ανά κατηγορία διπλωματούχων/πτυχιούχων να είναι σαφής και καλώς ορισμένος (...) 1. Οι απόφοιτοι Πληροφορικής Τεχνικής Εκπαίδευσης (ΤΕ-ΤΕΙ) έχουν σαφείς τεχνικής φύσης δεξιότητες που τους καθιστούν ιδιαίτερα χρήσιμους σε επίπεδο υποστήριξης των διαφόρων έργων. 2. Οι απόφοιτοι Πληροφορικής Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) διαθέτουν άλλου επιπέδου προσόντα που αφορούν ιδιαίτερα στην επιστημονική πλευρά των υπό εκπλήρωση έργων.Εν τούτοις, ένας σημαντικός κίνδυνος ελλοχεύει υποθέτοντας πως δίνονται ίδια δικαιώματα σε μηχανικούς και σε αποφοίτους Πληροφορικής ΠΕ με μεταπτυχιακό τίτλο καθότι επ ουδενί δεν μπορεί να ισχύσει η εξίσωση «4+1=5» στην περίπτωση αυτή
2009_01_15 Εισηγηση Κοσμητώρων Μεταρύθμιση στην Τεχνική Εκπαίδευση.pdf Download
Γιατί τα χρόνια σπουδών των Πολυτεχνικών σχολών πρέπει να είναι πέντε και γιατί επιβάλλεται να μην υπάρχουν περιορισμένου γνωσιακού εύρους πολυτεχνικές σχολές;Χρόνια σπουδών και επαγγελματικά δικαιώματα.Εξειδικευμένες γνώσεις και επαγγελματικά δικαιώματα.Τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης του διπλ. μηχανικού!!!
Την 14/7/2009 το Εθνικό Οπτικοακουστικό Αρχείο (ΕΟΑ) δημοσίευσε προκήρυξη για την πλήρωση μίας θέσης Στελέχους Τμήματος Πληροφορικής της Διεύθυνσης Λειτουργιών και Τεχνολογίας. Παραδόξως, αν και, τόσο η ονομασία της θέσης, όσο και η περιγραφή της αφορούν
σαφέστατα Πληροφορικούς, η προκήρυξη απευθύνεται μόνο σε Μαθηματικούς και αποκλείει τους κατεξοχήν υποψήφιους για τη θέση Πληροφορικούς.
Κρίνουν ότι πρέπει να ανακοπεί η μέχρι τώρα στρεβλή πορεία σε ό, τι αφορά την εκπαίδευση τεχνολόγων, αναγνωρίζοντας τον σημαντικό ρόλο τους στην ανάπτυξη της χώρας !!! Πιστεύουν ότι η εκτός στρατηγικού σχεδιασμού, σε επίπεδο χώρας, ατεκμηρίωτη ίδρυση νέων Τμημάτων και η λειτουργία Τμημάτων Μηχανικών εκτός συγκροτημένων Πολυτεχνείων ή Πολυτεχνικών Σχολών, αποτελεί διακινδύνευση για την ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης και το δημόσιο συμφέρον.Προτείνουν την ανάληψη πρωτοβουλίας για τη διαμόρφωση της φυσιογνωμίας των ειδικοτήτων των Μηχανικών, υπογραμμίζοντας ότι μόνον οι διπλωματούχοι Μηχανικοί ενιαίων πενταετών σπουδών μπορούν να αναλαμβάνουν το υψηλότερο επίπεδο τεχνικής ευθύνης.Επιβεβαιώνουν προηγούμενες αποφάσεις σχετικά με την ισοδυναμία του Master με το Δίπλωμα Μηχανικού και καλούν το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων να προωθήσει άμεσα στη Βουλή προς ψήφιση το άρθρο 13...!!!
εδώ φαίνεται ξεκάθαρα ποία ένωση εκφράζει ΜΟΝΟ τους Πληροφορικούς ... σκεφτείτε πολύ καλά σε ποιούς θα γίνεται μέλος και ποιους θεωρεί ΙΣΟΤΙΜΟΥΣ σας ...
