El pensamiento del ingeniero es  una red compuesta de ingenio, responsabilidad y decisiones frente a situaciones sociales y naturales, signadas hoy día por la revolución científico - técnica. Lo anterior determina redefinir el papel de las ciencias básicas de los Libertadores, que dentro de su dinámica pedagógica debe orientar sus esfuerzos en la formación de profesionales, potenciando y estructurando el conocimiento logrando su renovación y actualización, de tal forma que conlleve a la aplicación de ellos, a la solución de problemas propios del área de formación y a la satisfacción de necesidades propias o de la empresa, con un correcto desempeño y alta competencia.

Las ciencias básicas constituyen un conjunto de disciplinas curriculares que posibilitan a los estudiantes de los Libertadores, la apropiación y perfeccionamiento continuo de los conocimientos y habilidades requeridos para un mejor desempeño en sus respectivas especialidades, que repercutirá en formación, responsabilidades y funciones laborales.  La Física en especial posibilita conocer los secretos de la naturaleza, cuyo conocimiento contribuye de manera importante a la cultura humana, por cuanto su domino hace que se capte al mundo y lo interrelacione con los avances modernos, la estructura política, económica de la sociedad y en el progreso tecnológico. 

La Física Mecánica le da al ingeniero herramientas teóricas sólidas. Su estudio fortalece el método de trabajo tanto teórico como experimental  y la formación de un pensamiento lógico y dialéctico. Hace que los fenómenos se describan de forma más sencilla, lo que conlleva a que se manejen conceptos que corresponden a las propiedades básicas de la materia (masa y energía).  Sus teorías desde la cinemática le posibilitan conceptualizar en torno al desplazamiento, velocidad y aceleración. Desde la estática identificar  las condiciones de equilibrio de los cuerpos. Asi mismo,  desde la Dinámica, le permite identificar las causas que producen el movimiento, desde las leyes de Newton, al igual que describir y aplicar nuevas formas en que los sistemas pueden almacenar y transformar energía. Finalmente  relacionar  la cinematica traslacional con la cinematica rotacional.