• 行前：Memory 預留足夠空間（at least 1G）。
• 行前：請先對一下中原標準時間。
• 行前：數位相機電池充電，有需要請帶充電器或電池以支援2天活動。
• 記錄活動地點景觀、活動情形（團體照、小組照、全景、特寫…..），小孩歡笑、傷心、專注、努力…的神情可多捕捉。盡可能為每位小朋友留下數張獨照。視情況可拍一些動畫。
• 初步篩選後，貼上網路相簿，或於期末交給行政家長整合燒錄光碟。
• 部落格或後製影片的呈現，依個人意願興趣創作。

文字紀錄&

詩作整理

• 負責第一段紀錄的家長請加列表頭，記錄活動日期、地點、天氣、出缺席狀況、帶領老師、輪班家長姓名任務等基本資料。
• 內容依時間序列記錄，時間序列提供老師行程掌控的參考，不需分太細，以一個個活動段落標明即可。
• 記錄進行活動、及您所觀察到小孩的行為、本身之疑問及感想。文字紀錄主要是提供老師帶領課程的反省參考，重點在老師處理事情的過程及小孩的反應；小孩的活動 心得分享、詩作構思討論過程、影片觀賞心得……從孩子們與老師的對談中，您可發現他們慢慢在長大成熟；有趣的事情也可多記一些，如上山時努力往上爬的敘述、煮菜及吃飯實況、玩遊戲實況、鬥嘴實況、打掃實況……；活動地點之地理、人文、特色……擇要摘記。
• 大芳小芳對活動紀錄的內容要求及建議：

內容：

1. 記錄者不要以批判來記錄過程。
2. 套句體驗的台詞「用耳聽其記憶程度為10﹪，用眼看其所得為50﹪，親自體驗其所得為90﹪」，請勿用選擇性傾聽及自我理解方式來做紀錄。
3. 避免紀錄似流水帳，未著重點。

建議：

1. 記錄小朋友在自然體驗中智能的發揮及表現。
2. 觀察小朋友和諧與人際關係變化。
3. 記錄小朋友團隊合作的態度。
4. 記錄小朋友了解問題的不同性及解決方法。
5. 記錄小朋友的自信心和挑戰精神。
6. 記錄者別把自己當作局外人，故紀錄需深入及清楚。
7. 請記取小朋友名字，以免誤植。
8. 過程中如果有片段漏掉，請隨隊家長或老師補上該時段紀錄即可，但請勿在家孤軍作奮鬥而錯置時空及人事物。
9. 請於下次活動前一週將紀錄寄出給行政家長，如果不齊全也請將大綱做出來，屆時各家長及老師會將紀錄協助補齊，謹記「記憶和年紀無關，只是保留速度與時間成反比」。

• 週間班(低年級&檀香木)記錄家長請於課程後兩週內完成紀錄。
• 週末班(中、高年級)請於課程後三週內完成紀錄。
• 因為大部分家長無法跟隊，有賴紀錄好跟小孩對談；而老師也賴其即時修正課程內容，故而紀錄有其迫切性及時效性，請家長辛苦點，趁記憶鮮明時早點完成，早收到對孩子們的幫助很大。
• 可盡情發揮創作，有自己的聲音及風格是最好的。部落格或後製影片的呈現，依個人意願興趣創作。

• 所有隨隊家長都要協助安全事項，但仍需指定一兩位家長專職負責，並統籌協調安全事項。
• 請詳閱安全守則 有關用火安全、跟車安全及活動安全……安全是最重要的一環，但也不需太過擔憂而限制了孩子們探索的空間。

交通

• 請詳閱安全守則有關行車&跟車安全
• 汽油費、回數票等交通費補助由行政家長統一處理

(過夜活動)週日大鍋麵

• 請活動當時可以抽身離隊的家長幫忙，約11:00 a.m. 開始準備。