 Основой проекта являются задания для учащихся по естественнонаучным предметам. Задания выполняются индивидуально или в малых группах (2-3 ученика).  Задания проекта позволяют: • расширить межпредметные связи в естественнонаучном предметном блоке, • проявить деятельностный подход, продемонстрировать формирование исследовательских навыков учащихся, • участвовать в проекте различным категориям учащихся. Главное в этом проекте - показать детям важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественнонаучного цикла. (Третий поток) Приветствие Задание на основе сервиса «Google Maps» (25 января -7 февраля 2010 года) Предметные задания (8 февраля – 5 марта 2010 года)
Химики познакомятся с «цветными» химическими реакциями и окрашиванием пламени некоторыми солями металлов.
Физики будут изучать световые явления и выяснят устройство микроскопа-загадки.
Биологи узнают о влиянии света на движения организмов и на жизнь растений.
Географы познакомятся с цветом как средством дешифровки
космоснимков (и других данных дистанционного зондирования Земли),
посмотрев на нашу планету с помощью фотокарт. |
