¡Bienvenidos al Semestre 2! FOR ALL CHAPTER 5 MATERIALS CLICK HERE FOR ALL CHAPTER 6 MATERIALS CLICK HERE FOR ALL CHAPTER 7 MATERIALS CLICK HERE FOR ALL CHAPTER 8 MATERIALS CLICK HERE FOR ALL CHAPTER 9 MATERIALS CLICK HERE FOR ALL CHAPTER 10 MATERIALS CLICK HERE FOR FINAL EXAM REVIEW MATERIALS CLICK HERE lunes, el 31 de mayo: No hay escuela martes, el 1 de junio: Repasamos la tarea; Leemos p. 335 tarea: p. 333 #6,7,8 miércoles, el 2 de junio: Entregan su tarea; Práctica con la gramática p. 346-347 #4 + #5 tarea: Leer pp 338-341 y responder a #1,2,3 jueves, el 3 de junio: Entregan la tarea; más práctica con la gramática; Empezamos a repasar viernes, el 4 de junio: Repasamos lunes, el 7 de junio: EXAMEN de Capítulo 10 tarea: Leer los apuntes para mañana martes, el 8 de junio- viernes, el 11 de junio: El condicional y el imperfecto del subjuntivo; superhéroes lunes, el 14 de junio: Repasamos para el examen final martes, el 15:Repasamos miércoles, el 16: Entregan los superhéroes; Repasamos jueves, el 17: Examen final a las 8:30- 10:05 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes , el 24 de mayo: Examen de Capítulo 9 tarea: para miércoles, impriman la lista de vocabulario para Capítulo 10 martes, el 25 de mayo: Los mandatos formales; si hay tiempo, empezamos con los verbos de emoción tarea: Imprimir la lista de vocabulario miércoles, el 26 de mayo: Verb list check; Los verbos de emoción; Introducción al vocabulario en el capítulo tarea: Práctica de vocabulario jueves, el 27: Más práctica con el vocabulario. viernes,el 28: Practicamos más; tarea: Práctica de vocabulario (juego y crucigrama) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 10 de mayo: el subjuntivo en cláusulas adjetivales y con 'cuando' tarea: Escribir 5 frases originales con 'cuando' y el subjuntivo martes, el 11 de mayo: Repasamos la tarea; Intro al vocabulario del Capítulo 9 "Cómo tener éxito en el mundo del trabajo"; pp290-293 leemos; pp 294-295 , discutimos el vocabulario; Conversación p 296 #1, Escribir #2 tarea: Imprimir el vocabulario miércoles, el 12 de mayo: Check for vocab lists; En parejas--p. 299 Escribir un anuncio clasificado tarea: p. 298 Preguntas #5,6,7 jueves, el 13 de mayo: Entregar tarea;Práctica de subjuntivo vs. indicativo; Leer p. 300-301 en parejas (p. 302 #1) tarea: Estudiar el vocabulario (terminar 300-302 si no terminaron en clase) viernes, el 14 de mayo: Discusión de la lectura; Repaso de los mandatos, tú-- apuntes y práctica tarea: Práctica de los mandatos (La próxima semana: más práctica con el vocabulario, prueba- mandatos; más práctica con las diferencias entre el subjuntivo y el indicativo; Leemos pp 304-307; Repaso del capítulo) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ lunes, el 3 de mayo: Terminar los dibujos para el cuento de los volcanes. tarea: pp568-569, #1,2,3 y #1,2 martes, el 4 de mayo: Repasamos la tarea; la voz pasiva con 'se' tarea: Repaso miércoles, el 5 de mayo: Repasamos el repaso para el examen tarea: Estudiar jueves, el 6 de mayo: Examen de Capítulo 8 viernes, el 7 de mayo: Empezamos material nuevo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ lunes, el 26: Terminamos el video sobre las Líneas Nazca; Hacemos una actividad sobre las Líneas; Empiezan de leer si hay tiempo tarea: Leer y tomar apuntes de la p. 265 martes, el 27: Discutimos p. 265; Estudiamos el perfecto del subjuntivo tarea: Práctica del perfecto del subjuntivo- write 10 sentences with "datos" about what you have done in the past (like with MY examples from class)-- we will be using these sentences for an activity in class tomorrow. miércoles, el 28: Actividad del presente perfecto del subjuntivo--based on last night's hw. Overview and practice of uses of subjunctive and present perfect subjunctive---¿subjuntivo o no? tarea: Práctica de vocabulario jueves, el 29: p. 279--práctica con el presente perfecto del subjuntivo tarea: Hoja de práctica viernes, el 30: Hablamos de la voz pasiva con 'se'. Repasamos las primeras actividades de vocabulario tarea:Si no terminaste el paquete de vocabulario- termínalo; Empieza a estudiar (el examen la próxima semana será jueves, el 6 de mayo) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ lunes, el 19: Terminamos y discutimos el cuento. Empezamos las expresiones de duda con el subjuntivo. tarea: Terminar la práctica sobre las expresiones de duda; Imprimir la lista de vocabulario martes, el 20: Repasamos las expresiones de duda; Hablamos sobre la diferencia entre duda y certeza; Empiezan las preguntas de comprensión sobre el cuento, "La herencia" tarea: Preguntas de comprensión miércoles, el 21: El presente perfecto del subjuntivo; Las líneas de Nazca http://www.disclose.tv/action/viewvideo/17396/Secrets_of_the_Nazca_Lines_1_5/ tarea: Estudiar el vocabulario jueves y viernes: No hay clases ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 12: Repasamos para el examen de Capítulo 7 tarea: Terminar las actividades de repaso 7-3 y 7-4 martes, el 13: Repasamos para el examen; Explicación de las partes del examen tarea: Estudiar miércoles, el 14: Examen del Capítulo 7 jueves, el 15: No hay clase (2,4,6) viernes, el 16: Empezamos el Capítulo 8- leemos el cuento -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 29: Práctica con las conjugaciones del presente del subjuntivo; Repasamos la tarea; Check notes on reading and discuss tarea: Study subjunctive conjugations martes, el 30: Más práctica con el subjuntivo y los verbos de influencia; Leemos pp 234-237 tarea: ESTUDIAR; prueba de las cnojugaciones del subjuntivo mañana miércoles, el 31: Prueba; "Una carta a Dios" tarea: Leer y tomar apuntes del cuento. jueves, el 1 de abril: Repasamos el cuento. La voz pasiva con 'ser' tarea: vocab practice- crucigramas viernes, el 2: Repasamos los crucigramas; más práctica con la voz pasiva con 'ser' OVER BREAK---review and study; when we get back we will have 2 days to review; El examen será el 14 de abril -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 22: Terminamos la película "Real Women Have Curves" martes, el 23: Empezamos el Capítulo 7- leemos las primeras páginas del libro; List of statements- ¿Estás de acuerdo o no? ¿Por qué? tarea: Print vocab for Thursday miércoles, el 24: Discusión en grupos sobre las organizaciones sin fines de lucro.; Empezamos de aprender el subjuntivo. tarea: Trae el vocabulario mañana jueves, el 25: Practicamos las conjugaciones del subjuntivo; Hablamos de los verbos de influencia y la estructura con frases con el subjuntivo. Empezamos la actividad A. tarea: Terminar la práctica (Actividad B) viernes, el 26: Turn in hw; p. 229 #4,5,6 Read p. 231 and take notes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 15 de marzo: Repasamos la tarea: 6-3; 6-4 de vocabulario; Explicación del ensayo; Tiempo para escribir tarea: Trabajar en el ensayo martes, el 16 de marzo: Traer un borrador (rough draft) a la clase. Tiempo para peer-editing y para escribir tarea: Trabajar en el ensayo miércoles, el 17 de marzo: No nos vemos; 2,4,6, horas jueves, el 18 de marzo: Último día para escribir; hacerme preguntas; peer-edit tarea: Terminar la copia final del ensayo viernes, el 19 de marzo: Entregar la copia final del ensayo. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 8 de marzo: Reciben el vocabulario completo; Repasamos la actividad del futuro de jueves; p. 199 #10 juntos (una carta) tarea: leer pp200-201 y tomar apuntes martes, el 9 de marzo: Repasamos la lectura pp200-201. Hacemos #1 y2, p. 202; p 208 Gramática en contexto; más con el futuro tarea: Práctica de vocabulario; estudiar el futuro miércoles, el 10 de marzo: Practicamos el futuro; Repaso de los complementos directos e indirectos tarea: Estudiar el futuro- Prueba mañana jueves, el 11 de marzo: Prueba del futuro; Terminamos los complementos directos e indirectos tarea: Estudiar y repasar el vocabulario del capítulo viernes, el 12 de marzo: Leer pp204-207; Práctica de vocabulario. tarea: Terminar las actividades de vocabulario --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 1 de marzo: Repaso para el examen tarea: ESTUDIAR martes, el 2 de marzo: El examen de Capítulo 5 miércoles, el 3 de marzo: Introducción al Capítulo 6; Repaso de las primeras páginas del capítulo; conversación sobre la tecnología en nuestra vida jueves, el 4 de marzo: Terminamos la actividad del orden de una llamada telefónica; Aprendemos el futuro simple tarea: práctica de vocabulario viernes, el 5 de marzo: No hay clases -------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 22 de febrero: Más práctica con el pluscuamperfecto. martes, el 23 de febrero: Actividades en el texto. miércoles, el 24 de febrero: 'Seguir' + present participle. (apunts y práctica); matemáticas maya jueves, el 25 de febrero: Más problemas con las matemáticas maya; Empezamos la actividad de leer sobre "Los mayas de hoy" tarea: Leer los 2 primeros párrafos del texto. viernes, el 26 de febrero: Continuamos la actividad de leer. tarea: ESTUDIAR (lunes, el1: repasamos para el examen; martes: El EXAMEN de Cap. 5) martes, el 16 de febrero: La maestra no está. Leer y tomar apuntes pp 160-162. Responde a preguntas. tarea: Si no terminaste las preguntas termínalas. miércoles, el 17 de febrero: Entregan las preguntas. Hablamos de la lectura y las fotor pp 160-162; Repaso de complementos directos. Actividad de conversación en el texto. tarea: Estudiar el vocabulario jueves, el 18 de febrero: El pluscuamperfecto (see notes on Chapter 5 page); practicamos en el libro también pp178-179. tarea: Estudiar el vocabulario viernes, el 19 de febrero: "Hace...que" y "Hacía...que" (see notes). tarea: pp168-169 Lean y tomen apuntes. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lunes, el 8 de febrero: Reflexión del Semestre 1: 1. What did you do well 1st semester? 2. What are you doing outside of class to study and practice? How often do you study outside of class, not including hw? 3. What are your specific goals for 2nd semester? (speaking goals, writing goals, studying goals... "I will______________") Introducción al Capítulo 5 (158-159). Empezamos el cuento "Quetzal no muere nunca" (p. 454) tarea: Imprimir el vocabulario para capítulo 5: http://quizlet.com/610956/capitulo-5-flash-cards/ martes, el 9 de febrero: Continúan el cuento. Toman apuntes. tarea: Traer tu vocabulario a clase mañana miércoles, el 10 de febrero: Video de Nat'l Geo sobre los mayas- Tomaron apuntes: ¿Quiénes eran? ¿Cómo vivían? ¿Qué contribuyeron/inventaron/descubrieron? ¿Cómo son los mayas (ancestros) hoy en día? tarea: Terminar el cuento jueves, el 11 de febrero: Terminamos el video. Discutimos las preguntas y los apuntes; Hablamos del cuento. tarea: viernes, el 12 de febrero: No hay escuela. (ni lunes) CLICK HERE FOR ALL RELATED SEMESTER 1 FINAL EXAM materials Capítulo 4: Click here for all related info. Click here to see your ART POWERPOINTS |