Aider l'élève à construire une" investigation dans le document" : une " investigation de sources", une "investigation documentaire" , une "investigation informationnelle" :

Les scénarios pédagogiques lisibles sous les liens,  doivent aider les élèves à créer leur parcours vers le document voire leur propre document. Nous apprendrons à construire une démarche de travail, à manier les outils du savoir. L'activité du questionnement sera donc importante, pour que l'élève bâtisse son propre parcours de recherche de documentation et d'information.                                                                                                                                 

Classes de 6ème

Les élèves de 6ème ont une semaine sur deux:  une formation pédagogique.  L’évaluation certificative (B2i) répondra aux exigences de l’institution éducative. Les items du domaine 4 (C.4.1 +C.4.2+C.4.3+C.4.4) seront validés au cours des différentes séances. Les séquences sont lisibles et présentées  sur la page lien .

.

Matériel demandé :Les élèves auront besoin de (30) pochettes plastiques transparentes rangées dans un grand classeur souple.

Classes  de 5ème :

Les élèves de 5ème ont dans leur emploi du temps, un accès réservé au CDI une fois par quinzaine pour suivre une formation privilégiant certains domaines :
 l’orientation, le logiciel documentaire en ligne, les ressources en ligne, la bibliographie. L'item C.1.1 sera validé après la séance sur la page Netvibes réalisée par classe.

Evaluation par compétences  restituée aux parents chaque trimestre sur le bulletin: 

trimestre 1, trimestre 2, trimestre 3

Classes  de 3ème :

Le travail  de recherche est élaboré en complète  interdisciplinarité ( SVT, sciences-physiques, lettres, info-documentation) et sera présenté aux camarades de la classe et enseignants sous la forme de diaporama.

Sources utilisées :

Fabre, I., Perget, S., Dumas,M., et al. L’éducation à l’information. Dijon : éducagri, 2008. 128 p..

Blondel,B.,Boudjerou, C.,Cayzeele, C. et al. Information documentation. Mont-Saint-Aignan : CRDP, 2007.307 p..

Augé,V., Cardona,N., Chauvin,C., et al. Politique documentaire et établissement scolaire. Paris : Association des Professionnels de l’Information et de la Documentation, 2007. 220 p..

Anonyme. Des écrits des écrans. Pour une éducation à l’image et aux médias. CNDP, 2009. 2 DVD, 5h21.

Frisch, Muriel. Nouvelles figures de l'information documentation. Etre enseignant documentaliste aujourd'hui : identité, compétences et savoirs spécifiques. Scéren, 2008. 90 p.

DGESCO, octobre 2010. Le parcours de formation à la culture de l'information. ( PACIFI )