Ce projet a été porté par l'association des doctorants du laboratoire IMS de l'Université de Bordeaux1, DTC&Cie "Développer, Transmettre, Connaître et Compagnie". Ce projet a pour modeste ambition de présenter l'état de la recherche universitaire en Afrique au travers de la recherche scientifique sénégalaise. A l'heure des nouveaux défis planétaires, les milieux universitaires africains ont l'obligation de questionner leur mode de fonctionnement pour mieux répondre aux exigences du développement des espaces locaux. Dans des contextes de rareté matérielle, la valorisation de la recherche scientifique africaine, et donc de l'expertise africaine, revêt un caractère primordial. Les bases de ce projet sont les principes de développement durable : permettre le développement d'une société sans dégrader son environnement afin de ne pas pénaliser les générations futures. Un tel modèle de développement ne peut être imposé et sous-entend une responsabilisation de la population. Le continent africain est souvent considéré comme devant être assisté. L'association a voulu démontrer que ce préjugé est faux en mettant en avant l'implication de la population locale dans ce projet afin qu'il réponde au mieux à leur besoin. Il est apparu évident qu'une sensibilisation à la thématique des énergies renouvelables, était adaptée à la Casamance (région du sud du Sénégal) en raison du fort potentiel solaire et du taux d'électrification relativement bas. La démarche suivie commence par une proposition d'organisation d'un séminaire dédié à la thématique des énergies renouvelables et du développement durable à l'Université de Ziguinchor à destination de ses étudiants. L'équipe pédagogique de cette Université a décidé de convier à cet évènement l'ensemble des acteurs nationaux sur cette thématique. Les enseignants-chercheurs, politiques, administrations et industriels sénégalais travaillant dans ce domaine ont donc été invités à y participer. Cette ouverture correspond au besoin de fédérer les différents acteurs dans le but d'améliorer la recherche dans ce domaine. En parallèle, deux établissements scolaires (le lycée de Bignona et l'école primaire d'Abéné) ont été contactés pour l’organisation de journées découvertes sur ces énergies. Le lycée de Bignona a préféré mettre l'accent durant cette journée découverte sur le côté scientifique voulant profiter des kits didactiques utilisés pour rendre les sciences plus attrayantes et illustrer leurs cours. Le programme de cette journée a été revu et organisée par l'équipe pédagogique du lycée. L'école primaire d'Abéné a préféré impliquer dans l'organisation de cette journée l'association des parents d'élèves afin d'améliorer le contenu pédagogique et ludique de cette journée. Pour ces deux établissements, du matériel didactique a été acheté en se conformant à la demande des équipes pédagogiques. Ces achats ont été effectués localement afin de ne pas concurrencer les commerçants locaux et pour faciliter la maintenance. Les kits pédagogiques offerts aux établissements visités ont été choisis dans un souci de maintenance aisée et indépendante du revendeur français. |
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