Esta foto foi tirada em 05-06-2002, dia em que finalizei a prestação provas públicas para professor agregado na Universidade Nova de Lisboa. Assistiram minha mãe Maria Manuela Cardoso Correia, professora jubilada do Ensino Básico, e minha irmã, a actriz Lúcia Maria do Teatro Nacional de D. Maria II e mestre em Psicologia na área das Ciências da Educação. Tanto a referência, como a menção de ordem pessoal justifica-se porque acredito que se o património genético tiver algum peso específico nas grandes opções de vida, não há dúvida que ser neto e filho de duas professoras contribuiu decisivamente para a escolha da profissão. A herança genética definiu rigor e exigência na qualidade dos saberes, aliás plenamente exercitados, tanto pela avó, como pela mãe e, mais tarde, também pela irmã. O percurso profissional até agora percorrido releva de uma curiosidade que sedimentou reflexões e experiências concretizadas em percursos e projectos desenvolvidos em todos os graus de ensino, do básico ao superior. O projecto realizado em 2009 - Caminho da Leitura - é a concretização do que atrás se afirmou, uma vez que estrutura um sistema de aprendizagem multimédia para crianças na fase de aquisição dos mecanismos da leitura e, em simultâneo, propõe dois livros para os professores do Ensino Básico da autoria de Inês Sim-Sim. A intervenção na área da literatura infanto-juvenil, decorreu a par com aulas dadas no ensino secundário e, mais tarde, no Ensino Superior Politécnico, na Escola Superior de Educação de Lisboa. A animação cultural realizada, em muitas dezenas de colóquios a convite de escolas e bibliotecas em todo o país, foram experiências inesquecíveis, que a autoria e apresentação de programas como o Clube de Leitura, Crianças e Livros, e Livros Jovens, na R.T.P. iria posteriormente amplificar a nível nacional. O convite para ensinar e investigar na Universidade apenas foi aceite depois do outro "saber de experiências feito" estar consolidado na sua componente humana e didáctica. A direcção do Centro de Investigação e o processo continuado de trabalho em sistemas interactivos de comunicação motiva o desenvolvimento de aplicações multimédia e sedimenta saberes difundidos em cursos de dois departamentos: Ciências da Comunicação e Ciências da Educação. E se a área de intervenção é agora de outro tipo, a matriz do rigor e da exigência que o património genético herdado inculcou, mantém-se intacta. |
