|
U kan de brochure hier lezen of via deze link downloaden
1. Geïntegreerd onderwijs voor kinderen met een motorische handicap Opnameprocedure voor GON-leerlingen door het BuBaO Sint-Gerardus, Diepenbeek
1.1 Wat is GON?Het geïntegreerd onderwijs type 4 (lager, secundair) is een samenwerking tussen het gewoon en het buitengewoon onderwijs waarbij leerlingen met een motorische handicap de lessen en activiteiten in het gewoon onderwijs (de gastschool) kunnen volgen met hulp vanuit het buitengewoon onderwijs (de dienstverlenende school). Deze bijkomende hulp kan onderwijskundig en/of paramedisch zijn.
De frequentie en de duur van de GON-begeleiding worden bepaald aan de hand van de geboden hulp vanuit onze school.
1.2 Doelgroep type 4 onderwijs
GON-begeleiding vanuit type 4 is bedoeld voor kinderen die een handicap vertonen tgv. een motorische en/of centrale neuro-motorische coördinatiestoornis sinds de geboorte, of een handicap na ziekte/ongeval waardoor er een ernstige beperking is in het succesvol verwerken van het onderwijsproces. Deze stoornissen kunnen zijn: hersenbeschadiging, posttraumatisch letsel, ziekten die een beenderige, musculaire of gewrichtsafwijking veroorzaken zoals ernstige kinderreuma, spierziektes, spina-bifida, dwerggroei… Aan leerlingen met ontwikkelingsdyspraxie bieden we begeleiding indien de motorische en structureel ruimtelijke problemen een duidelijke belemmering vormen in hun schools leerproces.
Kleuters Bij kleuters worden bepaalde eisen over de mentale aanleg niet strikt toegepast. Op die manier willen we ook kinderen met een motorische beperking en zwakkere mentale mogelijkheden de kans geven om binnen het gewoon onderwijs ervaring op te doen. Een intelligentiebepaling geeft ook niet altijd een correct beeld bij heel jonge kinderen. Zij zijn nog in volle evolutie. Kleuters zonder een specifieke motorische problematiek, maar met een algemene ontwikkelingsvertraging komen niet in aanmerking voor GON-begeleiding vanuit onze school.
Lager onderwijs Voor leerlingen in het lager onderwijs speelt ook de begaafdheid van de leerling een rol. Om in het gewoon onderwijs te kunnen functioneren, beschikt een leerling over een normale intelligentie. Bij kinderen met een centraal-motorische problematiek is er vaak een groot verschil tussen de verbale en performale aanleg ten nadele van deze laatste. Om in aanmerking te komen voor GON-begeleiding vanuit Sint-Gerardus is een intelligentiebepaling vereist. We richten ons op de volgende resultaten: verbaal IQ 90, performaal IQ 70. Iedere leerling wordt als individu en in zijn geheel tijdens het opnameteam besproken, uitzonderingen bevestigen de regel. Het kind moet daarnaast beschikken over voldoende communicatiemogelijkheden (al dan niet met hulpmiddelen), zelfvertrouwen en weerbaarheid. 2. Aanvraagprocedure
2.1 Aanvraagdossier opmakenHet is de taak van het CLB van de gastschool om specifiek onderzoek te doen of de leerling in aanmerking komt voor GON-begeleiding vanuit type 4.
Indien de vraag komt vanuit de Dienst voor Thuisbegeleiding dient men steeds eerst contact op te nemen met het begeleidend CLB van de gastschool zodat deze, eventueel in samenspraak met de thuisbegeleiding, een dossier kan opmaken en indienen. De thuisbegeleidingsdienst kan een leerling aanmelden bij de GON-coördinator, de aanvraag is echter pas definitief na het indienen van het aanvraagformulier vanuit het begeleidend CLB.
Dit aanvraagformulier is terug te vinden op onze website ( www.sintgerardus.be, doorklikken naar BuBaO) en bestaat uit drie elementen
Het dossier wordt, volledig ingevuld, uiterlijk op 15 mei, verzonden naar het BuBaO In de loop van het schooljaar kunnen nieuwe leerlingen telefonisch aangemeld worden. De aanvraag wordt echter pas definitief na ontvangst van het volledig ingevulde aanvraagformulier.
Bij een heropstart van de GON-begeleiding ( opname 2e jaar GON bij attest matig) is het voldoende om de leerling aan te melden voor 15 mei en moet er geen volledig ingevuld aanvraagformulier doorgestuurd worden. De aanvragen die na 15 mei toekomen worden op volgorde van datum op een wachtlijst geplaatst.
Uitzonderlijk zijn er aanvragen die wel na 15 mei kunnen opgenomen worden. Dit om volgende redenen:
Let op! De betreffende kleuter moet op 1 september 2,5 jaar zijn en moet op 1 september ingeschreven zijn in de kleuterschool gewoon onderwijs.
( vb omwille van verhuis).
2.2 OpnameteamHet opnameteam bestaat uit een aantal personen, die mede door hun ervaring binnen het type 4 onderwijs en hun ervaring met het geïntegreerd onderwijs, zich een eerlijk beeld kunnen vormen over de eventuele hulp die aan een leerling met motorische problemen kan worden geboden. Op basis van het dossier beslist het opnameteam of er al dan niet GON-begeleiding vanuit het BuBaO Sint-Gerardus mogelijk is. Zodra er een besluit genomen is, wordt contact opgenomen met de CLB- verantwoordelijke. Indien er een positief advies volgt, neemt het CLB contact op met de betrokken partijen en wordt een startbespreking gepland.
2.3 StartbesprekingOp een startbespreking zijn alle betrokken partijen aanwezig: ouders, CLB, thuisbegeleiding, directie gastschool (of afgevaardigde), directie dienstverlenende school (of afgevaardigde), eventueel begeleidende therapeuten.
Bedoeling van deze startbespreking: § Informatie uitwisselen betreffende het kind § Opmaken van het integratie-plan Concrete werkpunten en doelstellingen formuleren: § Kindgerichte hulp § Oudergericht hulp § Leerkrachtgerichte hulp, klas of leerlinggroepgericht § Schoolgerichte hulp (materiële aanpassingen, …) § Bepalen van de ernst van de handicap : matig, ernstig § Maken van organisatorische afspraken: tijdstip, plaats,… § Maken van praktische afspraken ivm attest en inschrijvingsverslag De startvergadering vindt bij voorkeur plaats in de gastschool en wordt georganiseerd door de GON-coördinator in samenspraak met de betrokken partijen.
3. Documenten op te maken door het CLB van de gastschool
3.1. Attest buitengewoon onderwijs type 4Sinds het gebruik van de nieuwe attesten dient de aard en de ernst van de handicap niet meer vermeld te worden op het attest. Deze punten worden wel duidelijk vermeld op het integratieplan.
Wijzigingen die wel op het attest vermeld moeten worden : v Overgang van kleuter naar lager onderwijs v Overgang van lager naar secundair onderwijs
3.2 InschrijvingsverslagAansluitend bij het GON-attest voor buitengewoon onderwijs hoort een inschrijvingsverslag. Hierin wordt een algemeen beeld van de leerling geschetst en dient expliciet te worden verwezen naar de noodzaak van GON-begeleiding type 4 en naar de bepaling matig of ernstig. Bij wijzigingen op het attest dient ter verantwoording een bijlage bij het inschrijvingsverslag gevoegd te worden.
4. Documenten op te maken door de dienstverlenende school
4.1 Het integratieplanDit plan vermeldt duidelijk de additionele hulp die vanuit het buitengewoon onderwijs aan de leerling geboden wordt. Concrete doelstellingen worden hierin weergegeven alsook frequentie en duur van de GON-begeleiding. Elke ondertekenende partij ontvangt eind september via de GON-begeleider een exemplaar van het integratieplan (ouders, school, CLB gastschool). Het dossier van de betreffende leerling in de gastschool is in orde als dit een integratieplan en een uurrooster van de GON- begeleider bevat. De GON-plannen worden uitgeschreven op de voorgeschreven documenten voor alle GON-leerlingen basisonderwijs en moeten worden opgemaakt voor 30 september van het lopende schooljaar.
4.2 Tussentijdse evaluatieDeze bespreking is niet verplicht en wordt enkel ingericht op vraag van één van de betrokken partijen. Afhankelijk van het probleem worden de ouders, de leerkracht en de GON-begeleider eventueel samen met de CLB-begeleider, directies en GON-coördinator uitgenodigd.
Doel van deze tussentijdse bespreking kan zijn: v Evaluatie/bijsturing van het handelingsplan, afstemmen van de verwachtingen. v Inschatten of de GON-begeleiding voor het volgende schooljaar al dan niet nodig is en of er andere initiatieven dienen genomen. v Nagaan of er nood is voor aanpassingen en/of hulpmiddelen.
4.3 EindevaluatieDe verplichte eindevaluatie vindt plaats in de gastschool in de maand mei. De GON-begeleider neemt het initiatief om ouders, school en begeleidend CLB op de hoogte te brengen van deze bespreking en maakt ook een begeleidend verslag. Begeleidende therapeuten en/of andere betrokken diensten dienen door de ouders op de hoogte gebracht te worden en kunnen de eindevaluatie bijwonen.
Doel van de eindevaluatie: v Evaluatie van het voorbije schooljaar samen met alle betrokkenen en een beslissing nemen voor het volgende schooljaar. Het begeleidend team van leerkrachten, directies en CLB’s, eventueel aangevuld met specialisten zijn hierbij aanwezig.
v Informatie doorgeven aan de volgende leerkracht. Wanneer de leerkracht van het volgende schooljaar al bekend is, kan het interessant zijn om deze bij de bespreking te betrekken. v Controle van de gegevens op integratieplan en attest. Aanpassing van de doelen door de GON-begeleider, leerkracht, ouders met indien nodig attestverlenging of attestwijziging . 5. Informatie
5.1 Informatie omtrent wettelijke regeling GON (katholiek onderwijs)
v Vlaams Verbond Katholiek Buitengewoon Onderwijs (VVKBuO) Guimardstraat 1, 1040 Brussel De heer LODE DE GEYTER,. pedagogisch begeleider, netcoördinator GON-VVKBuO De heer KRISTOF DHONT, pedagogisch begeleider v GON/IONLiteratuur (brochure): Geïntegreerd onderwijs – vademecum Te bestellen VVKBuO, Guimardstraat 1, 1040 Brussel (tel. 02/597.06.27.).
5.2 Informatie over hulpverleningsmogelijkheden in Sint-Gerardus
Sint-Gerardus Nieuwstraat 68 3590 Diepenbeek 011 350 100
Directie BuBaO Sint-Gerardus v De Heer Ludo VANDEWAL v 011 350 150 v bubao.directie@sintgerardus.be
GON-coördinator v Mevrouw Hermien JEURIS v 011 350 157
Vrij CLB Regio Hasselt (CLB Sint-Gerardus) v De Heer Michel Van Aeken v 011 37 94 90
|
Brochure |