Inconvénients
des points
|
1.
|
Il faut éviter les comparaisons,
la
compétition avec les autres qui entrainent* l'égoïsme,
l'orgueil et/ou surtout, la perte de confiance en soi de
certains
élèves.
Les remarques du genres "Je
t'ai
battu", "Je suis plus fort que toi", "Je ne suis pas
intelligent", "Je suis le premier", "Je suis le
dernier" qui sont à éviter, proviennent des points, des
comparaisons,…
Par contre, la comparaison,
la compétition
avec soi-même, l'envie de se dépasser, de faire mieux,
de
progresser est une mentalité saine, importante à promouvoir.
|
|
2.
|
Les points
démotivent, dégoutent
et dévalorisent* les
enfants
"les plus faibles".
Un enfant qui, malgré ses
efforts, se
voit attribué une mauvaise côte ou une côte inférieure aux autres
n'aura plus envie de travailler, d'apprendre, de venir à l'école,
de
faire ses devoirs.
De plus, il se sentira "bête",
moins intelligent et perdra totalement confiance en ses capacités.
|
|
3.
|
Avec les points, l'enfant travaille
pour recevoir de beaux points (sa récompense) au lieu de
travailler pour le plaisir, pour apprendre, pour progresser.
La mentalité, la motivation
devient
alors néfaste et l'enfant arrive à penser : "Si c'est pour des
points (ou de l'argent), je travaille à fond. Sinon, je n'ai pas
besoin
de le faire".
|
|
4.
|
Les points ne donnent "aucune"
information précise. Que veut dire 80% en mathématique ?
Cela
veut-il dire qu'il sait additionner, tracer des droites
parallèles, mesurer
une longueur ? Que sait-il faire ? Où a-t-il exactement des
problèmes ?
Les points ne permettent pas
de répondre
à ces questions.
|
|
5.
|
Les points sont très subjectifs.
Un même travail peut facilement être évalué de 90 % à 70 % selon
l'instituteur, ses critères, l'importance qu'il décide de donner à
certains exercices plutôt qu'à d'autres ou selon la difficulté du
travail demandé.
|
|
6.
|
Si des points sont attribués aux contrôles,
il faut absolument éviter d'en donner aux exercices
d'apprentissages.
Pour apprendre,
l'enfant doit
pouvoir se tromper sans être sanctionné par de mauvais points.
C'est en analysant ses erreurs qu'il va progresser. L'enfant doit
se
sentir à l'aise et ne doit pas avoir peur de faire des fautes.
Si tous ses exercices, ses
travaux sont
côtés, il n'osera plus, ne risquera plus et n'apprendra pas.
|
|
7.
|
Les points favorisent la tricherie
puisque l'enfant aura compris que le but n'est pas de comprendre,
d'apprendre, de progresser mais d'avoir de beaux points, un beau
bulletin.
Il aura compris que ce que ses
parents
et professeurs veulent, c'est qu'il ait de beaux résultats. Il va
donc
tout faire pour y arriver.
|
*nouvelle
orthographe
Formulaire de feuille de calcul GoogleFormulaire de feuille de calcul Google
Feuille de calcul GoogleFeuille de calcul Google
|
|
