《兩岸關係-中國研究》雲科大

Google 地圖


雲科大網路學園
http://dlearn.yuntech.edu.tw/
兩岸2007教學計劃:由於《海峽兩岸關係研究》這門課程,與時事發展非常貼近,因此必須好好安排。
加上報章雜誌與電視媒體的報導,使得課程資訊非常之多,但陷於片面化。
考試命題範圍....,超大
教學誌,……

教學目標

一、兩岸互動現況、航空通航、教育交流等時事分析;
二、兩岸問題之成因﹑特徵以及海峽兩岸互動模式選項;
三、解決兩岸問題主張之利弊得失分析;
四、1978年中共第十一屆三中全會以來政經社變化( 1978 -2008 );
五﹑中共政經體制改革之研究;
六﹑兩岸施行憲政之比較研究;
七﹑大陸最新情況等
八、大陸網站研究。

教學內容綱要:

隔著台灣海峽的兩岸關係,自第二次世界大戰後的冷戰格局以降的總變化,「台北、北京、華盛頓」三邊的基本結構,三方的立國思想與制度存在著根本差異,加以歷史因果關係,使得兩岸關係競爭格局詭譎多變,更隨著兩岸三邊的政治領導人任期變換,美、中、台三邊的政治領導人所處國際政治體系的內外壓力與國際交往與互動,成為顯目的時事焦點,更是政治科學要研究的目標,一輪又一輪的任期變換,直到問題解決為止,影響大,其重要性為研究者所共識

本課程根據人文與社會科學理論( 歷史-公法學-憲法學與國際公法、政治經濟學 ),提出分析與研究架構,借助於網際網路與記錄片(含電影),對中國大陸內部所產生最新變化,例如
1.記錄片與電影(大陸製作較多,台灣較少)
2.大陸公司法與證券法-大陸公司治理與股票市場:專題研究;
3.大陸的航空公司與物流業;
4.共產黨第十大黨代表大會的召開等,做出說明,並設有部落格與網頁,使修課學生能有學理基礎和新的理解。

(教學全圖bothstraiits-tw-cn-map)
 

教學活動及評量方式:
 
一、演講;
二、書面資料;
三、記錄片與電影觀賞;
四、留言論壇上發表意見
 http://ssmss.com/b7/index.php?mforum=crossstraits

借助於中國大陸中央電視台CCTV所拍攝之歷史政論片CCTV製作之《大國崛起》12集( 2006 )、《復興之路》
六集(2007)、新聞調查片《破冰》七集( 2008 )、《坐標》十集( 2008 )、《偉大的歷程》七集(2009)、《國情備忘錄》九集( 2010 )以了解中國大陸六十年來漸次變化。另外有《新中國重大決策記實》、《中國1949》、《中國1976》、《百年中國》等大陸製作記錄片,亦有觀賞與教學價值。
而台灣製作的的記錄片太少

要從大陸製作的記錄片看出事實(剪接、包裝與再詮釋)

問題點:以人民的生活、惟生產力標準、文明提升、科技水平的躍升

●招牌菜

2.375-新三個中國國際法主體的統一說

教學範圍全圖-=-歷史-政治經濟學-法律-人文社會科學--
bothstraiits-tw-cn-map
≦兩岸關係研究≧2007年教學《記錄片與電影放映》


 第一階段:歷史回顧:教學材料,記錄片電影與音樂

《記錄片》近、現代史:《中國風雲》、《中國1949》、《中國1976》、《東方巨響》

《大國崛起》—12集《葡、西》、《英》、《法》、《德》、《日》、《荷》
《崛起的共和國》1-10集、《新中國重大決策紀實》、
《教學光碟》—電子書與《人物記錄片》、音樂賞析-長征組曲-共產黨的歌功頌德→?→

《電影》近、現代史:《宋家皇朝》、《建國大業》、《集結號》、
          《解放戰爭記實》-長征( TV24集-鐵流萬里/長征組曲 )
《電影》兩彈一星:《鄧稼先》、《橫空出世
《電影》西部大開發:《可可西里》、《青藏鐵路》
《電影》文化大革命:《活著》、《芙蓉鎮》、《霸王別姬》


 第二階段:

《大國崛起》—《日》、《英》;
《復興之路》—1.千年巨變;2.崢嶸歲月;3.中國新生;4.偉大轉折;5.世紀跨越;6.繼往開來。
中国共产党党史

◎中國共產黨新聞網
http://cpc.people.com.cn/
《长征》《长征组歌》《告別》四渡赤水出奇兵
http://www.56.com/u32/v_MjA1Mzc5MDE.html
http://www.youtube.com/
《长征组歌》:告別、过雪山草地、到吳起鎮、大會師等。

建党时没被警察抓死,长征时没被剿死,文革没被饿死,动乱没被闹死,金融危机没被穷死,当然不会被骂死。

蘇聯解體報導→asf

胡繩,《中國共產黨的七十年》(北京:中共黨史出版社,1991年8月)(約近四十五萬字)。
http://www.chuanjiaoban.com/bkck/show.php?itemid=477
http://www.managers.com.cn/book/detail.asp?id=5184
http://www.douban.com/subject/1268724/
陳永發,《中國共產革命七十年:從革命奪權到告別革命》,台北:聯經,民國87年,1014頁。


▲毛澤東,《毛澤東思想》第一、二、三輯。
http://www.marxists.org/chinese/maozedong/index.htm

▲01.学习和时局(1944年4月12日)與附录:《关于若干历史问题的决议》(1945年4月20日)。(OK)
▲02.《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議(OK)。( 約三萬五千字 )
 (1981年6月27日中國共產黨第十一屆中央委員會第六次全體會議一致通過)
http://zh.wikisource.org/zh-hant/关于建国以来党的若干历史问题的决议
▲毛澤東:《在延安文藝座談會上的講話》(1942年5月)
《在延安文艺座谈会上的讲话》
http://www.marxists.org/chinese/maozedong/marxist.org-chinese-mao-194205.htm

◆注意到對毛澤東評價的文字
毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想-point 27-31


目錄 八大段38點
毛思想對於法律與法治的認知是欠缺的,而是以民主集中制-黨組與全黨統一思想,竟能以黨文件與人民日報評論員社論治國

******************************************************
1 建國以前二十八年歷史的回顧---------------01-03
2 建國三十二年歷史的基本估計---------------04-05
3 基本完成社會主義改造的七年---------------06-15
4 開始全面建設社會主義的十年---------------16-18
5 “文化大革命”的十年------------------19-24

文化大革命是這樣開始的--

6
歷史的偉大轉折---------------------25-26

7 毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想---------- 27-31
8 團結起來,為建設社會主義現代化強國而奮鬥--------31-38
****************************************************** http://news.163.com/07/0908/19/3NT3IA2K00012D21.html

YouTube 影片:文化大革命是這樣開始的

論點之一1.開國有功,治國有過的三七開
論點之二2.陳雲對毛澤東有三句話的評價:開國有功,建國有過,文革有罪。
「開國有功,治國有過,文革有罪」十二字定評
解釋3.蔣與國民黨一九四九年之敗戰遷移
支持毛與反對毛的立場與想法:
反對毛,否定毛,..
支持毛,肯定毛,..
▲毛澤東文選
▲鄧小平文選
▲江澤民文選
現在共產黨十七大的領導

01.歷屆《全國黨代表大會報告》與《政府工作報告》:
  ex 趙紫陽,「沿著有中國特色的社會主義道路前進」,香港:三聯書店,1987年。
02.辛向陽,「紅牆決策:中國政府機構改革深層起因」,大陸:中國經濟出版社,1998年。
03.劉智峰,「第七次革命:1998中國政府機構改革備忘錄」,北京:經濟日報出版,1998年。
04.龔雯,「萊蒙湖作證:中國15年入世談判解密」,北京文學,2002年第1期。(OK)
http://finance.people.com.cn/GB/jinji/222/9169/index.html
05.余克禮,「海峽兩岸關係概論」,大陸:武漢出版社,1997年。
06.謝慶奎編,「當代中國政府」,大陸:遼寧人民出版社,1996年3月。
07.
宋強、張藏藏(實名:張小波)、喬邊、古清生等,《中國可以說不》,中華工商聯合出版社出版。1996年。
08.劉玉珠、金一偉編,「WTO與中國文化產業」,大陸:文化藝術出版社,2002年。
09.袁劍,「中國證券市場批判:誰劫持了中國證券市場
,北京:中國社會科學院,2004。(OK)
10.周漢民編,「與WTO規則的融合
-中國外經貿法律新制度,上海:人民出版社,2003年。
11.吳思,「潛規則︰中國歷史上的進退遊戲
,台北︰究竟出版社,2002年。(OK)
12.胡繩,《中國共產黨的七十年》,北京:中共黨史出版社,1991年8月。
◎陳永發,《中國共產革命七十年》,台北:聯經出版事業有限公司,1998年。



13.《建國以來毛澤東文稿》,北京:中央文獻出版社,1998年。
14.高文謙著,《晚年周恩來》,香港:明鏡出版社,2005年5月。
15.粟裕軍事文選編寫組,《粟裕軍事文選》,北京:解放軍出版社,1991年7月)。
16.章念馳,「兩岸關係與中國崛起
,上海:中國評論學術出版社,2006年9月。
17.趙海均,「30年:1978-2007年中國大陸改革的個人觀察」,北京:世界知識出版社,2008年。
18.宋曉軍,王小東,黃紀蘇,宋強,劉仰,《中國不高興:大時代、大目標及我們的內憂外患》,江蘇人民出版社,2009年3月
。(被○○評為年度爛書)
19.林毅夫,《解讀中國經濟》,時報文化出版,2009年3月。
20.馬克.里歐納德 ,林雨蒨譯,《中國怎麼想?》,台北行人出版社,2008年。
Mark Leonard,What Does China Think?,Fourth Estate Ltd,2008
21.吳曉波,中國.崛起-中國企業發展史1978-1992--激盪三十年,遠流,2007。
22.
吳曉波,《吳敬璉傳一個中國經濟學家的肖像》,北京:中信出版社,2010年2月。
23.劉衛,張春霖譯,《世紀大拍賣:俄羅斯轉軌的内幕故事》( Chrystia Freeland,Sale of the Century: Russia's Wild Ride from Communism to Capitalism,Crown Publisher,Sept.12.2000 ),北京:中信出版社,2002。
24.潘維主編,《中國模式--解讀人民共和國的60年》,北京:中央編譯出版社,2009年11月。
潘維主編,「當代中華體制-中國模式的經濟、政治、社會解析」,《中國模式--解讀人民共和國的60年》中央編譯出版社,2009年12月,頁3-85。

******************************************************************
大陸學者徐博東(北京聯合大學)認為,自1979《告台灣同胞書》發表30年來,中共對台工作具體政策措施的“階段性”調整大致可作如下表述:

  ▲第一階段:鄧小平/蔣經國主政時期-  “國共談判,和平統一”(標志性文件:《告台灣同胞書》、“葉九條”、“鄧六條”)- “寄希望於台灣人民,也寄希望於台灣當局”

  ▲第二階段:江澤民/李登輝主政時期-“兩岸談判,反獨促統”(標志性文件:“江八點”)-“寄希望於台灣當局,更寄希望於台灣人民”

  ▲第三階段:胡錦濤/陳水扁主政時期- “反獨遏獨”(標志性文件:“五.一七聲明”、“胡四點”、《反分裂○國家法》)- “寄希望於台灣人民”

  ▲第四階段:胡錦濤/馬英九主政時期- “兩岸談判,和平發展”(標志性文件:“胡六點”)- “寄希望於台灣人民,也寄希望於台灣當局”


 第三階段:文章選讀

國務院國研網專家庫--對經改三十年的評價與檢討-《選讀文章》
先認識一下大陸經濟學界的意見領袖







11.謝伏瞻,中國經濟發展的現狀、動力和前景
12.吳敬璉,中國經濟改革三十年歷程的制度思考
http://www.drcnet.com.cn/DRCNet.Channel.Web/expert/showdoc.asp?doc_id=199872
13.張卓元,中國價格改革三十年:成效、歷程與展望-2009-06-08

http://www.drcnet.com.cn/DRCNet.Channel.Web/expert/expert.asp?expertid=90

14.張卓元,30年國有企業改革的回顧與展望
15.余斌,改革開放三十週年的成就問題和前景

16.王夢奎,社會主義市場經濟體制的第一個總體設計( 中共黨史撰述者之一 )
—参加起草十四届三中全会《决定》的回忆
http://www.drcnet.com.cn/DRCNet.Channel.Web/expert/showdoc.asp?doc_id=199481
17.魏加寧,改革開放30年之宏觀調控:回顧與反思

18.劉國光,計劃與市場關係變革的三十年

19.趙樹凱:30年農村改革與地方改革家

20.趙晉平:改革開放30年我國利用外資的成就與基本經驗



 
第四階段:總檢討與考試等

一、中國的大學( 211工程985工程-)與大陸的大學評鑑
http://www.edu.cn/
【211工程】
http://gaokao.eol.cn/gxmd_2920/20080401/t20080401_288694.shtml
【985工程】
http://gaokao.eol.cn/gxmd_2920/20080630/t20080630_305646.shtml
二、大陸的考研

中國大陸已發展成研究生教育大國。近年研究生人數逐年攀升,目前中國研究生總數達170萬,僅次於美國的220萬人,其中包含了全職研究生、專業學位及在職人員申請碩士學位三類。中國大陸已建立研究生教育質量保障體系。自1980年中國通過學位條例後,學位制度正式建立,將學位分為學士、碩士及博士三級,由國務院設立學位委員會,由政府官員、大學校長及各學科專家組成,為負責領導全國學位授予工作的最高權力機構,而學位管理則實行國家、地區及學校三級管理,並透過嚴格的學位授權審批制度,確保高等教育的品質。
●台灣的科技大學的評鑑
http://www.twaea.org.tw/index_project_download1.htm
考古題:PDF

★維持現狀總體均衡模型:

★兩岸簽定ECFA??!!會是怎麼一回事?

讓國民黨回大陸的模型:









******************************************************