- Marcadores sociales: forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet.
- Sitios : Un sitio web es un conjunto de páginas web, comunes a un dominio de Internet.
Nuestra cuenta de Google nos ofrece una nueva posibilidad: crear y publicar de inmediato sitios en la red. su aspecto se puede personalizar en cuanto a colores, imágenes de fondo
y distribución del contenido. Son ideales para el trabajo de
profesores/as y alumnos/as. Se pueden usar como cuaderno de clase, como
alojamiento de enlaces, de calendarios, de imágenes a los que se puede
tener acceso desde cualquier ordenador. Y son cuadernos en los que
puedes, como profesor, hacer sugerencias, añadir notas, corregir
fallos... Hacen posible elaborar complejos trabajos de grupo, tratar un
tema desde diversas perspectivas (esto potencia la
interdisciplinariedad, ya que podemos tomar un tema y trabajarlo en
diferentes asignaturas).
- Blogs: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Casi siempre hay un tema que les proporciona ilación, o bien se trata de diarios personales.
Twitter: (pájaro)gorjear fam (persona) parlotear) es un servicio gratuito de microblogging, que hace las veces de red social
y que permite a sus usuarios enviar micro-entradas (también denominadas
"tweets") basadas en texto, con una longitud máxima de 140 caracteres,
donde se responde a la pregunta ¿Qué estás haciendo?.
- Cazas del tesoro y webquest
- Las cazas del tesoro consisten en una hoja de trabajo o
una página web con una serie de preguntas y un listado
de
direcciones de Internet en las que los alumnos han de
buscar las respuestas. Al final se debe incluir la
“gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente
en las páginas web visitadas la cual exige integrar y
valorar lo aprendido durante la búsqueda. Al contrario de las webquest, no acostumbran a proponer
a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la
exposición de conclusiones finales.
- Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca
procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la
información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la
resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.
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Establece
el marco y aporta alguna información antecedente |
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El
resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo |
 |
Descripción
de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el
andamiaje (scaffolding) |
 |
Selección
de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso. |
 |
Explicación
de cómo será evaluada la realización de la tarea |
 |
Recuerda
lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje |
Cazas del tesoro en aula 21
- Plataforma educativa: HELVIA>>
Curso sobre Moodle>> Aníbal de la Torre
- Alojamientos:
- Slideshare: para presentaciones de diapositivas. Cuando el usuario sube la presentación a SlideShare, el sistema la convierte en Flash.
- Scribd
es una herramienta que nos permite almacenar documentos y tener fácil
acceso a ellos desde nuestra página web.
También te permite compartir tus textos o presentaciones y enviarlos fácilmente por e-mail.
Pero
quizás lo más interesante de scribd es la facilidad de carga y
embebido, que nos permitirá tener en nuestras páginas de los
departamentos los mejores trabajos de nuestro alumnado. Y los nuestros,
claro.
- Vodpod: para vídeo.
- Wikis:
Una herramienta magnífica, que nos permite sintetizar, jerarquizar, organizar y relacionar contenidos.
|
-
Álbumes de fotos: Picassa, Flickr:
- Soluciones gratuitas para trabajar en la red (De El caparazón, archivo adjunto)
- Instrumentos:
- Mapas conceptuales: Los mapas conceptuales o mapas de
conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las
relaciones jerárquicas entre los mismos.Con la elaboración de estos
mapas se aprovecha la capacidad para reconocer pautas en las imágenes
visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo
aprendido.La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un
medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y
presentarla gráficamente.Es muy útil también puesto que nos permite
apreciar el conjunto de la información que contiene un texto y las
relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que
es el camino más satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.FreeMind es un programa libre (GPL) para diseñar mapas conceptuales, escrito en Java del que disponemos en nuestras aplicaciones en Linux.
- Hot potatoes : es un conjunto de seis herramientas de autor, desarrollado por el
equipo del University of Victoria CALL Laboratory Research and Development,
que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de
seis tipos básicos.
- Jclick: JClic
es un entorno para la creación, realización y evaluación
de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma
Java.
- Clipmarks: Complemento de Mozilla. Clipmarks nos ofrece una de las
ideas más interesantes concebidas en internet: guardar dentro de tu
área pública o privada lo que más te ha interesado de tu navegación por
la web. No hablamos de un armario de favoritos, sino de una herramienta
que nos permite almacenar fragmentos de textos, imagen o vídeo dentro
de un blog o una página web
Es estupendo para un sitio didáctico o
personal y, sobre todo, sumamente ágil y fácil de manejar: si nos
interesa guardar algo de la página por la página que estamos visitando,
solo hay que seleccionarlo y "clipearlo". La selección se guarda
automáticamente en nuestra area de clipmarks, que también podemos colocar con toda facilidad en nuestras páginas.
- Jog the web: Realiza presentaciones con páginas web.
Permite crear cualquier tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador, pero con todas las ventajas de un ordenador.
Página de Pere Marqués
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