Les enfants sont les "fruits" de l'amour et de leur désir d’exister. Les positions du Soleil et de la Lune par rapport à la Terre au moment de la naissance induisent des tempéraments différents. Pour les connaître, il me suffit d’un calendrier des P.T.T. ou d’un agenda mentionnant les phases de la Lune, de l’année de la naissance étudiée. Toute vie ayant son origine dans la Nouvelle Lune (NL) qui a précédé sa naissance, je cherche, en remontant le temps, la NL (rond noir) qui a précédé la naissance et je compte le nombre de jours écoulés entre la NL Avant la Naissance ( NLAN) et ce jour. Cette distance, cet espace-temps, pourrait être en relation avec le degré inné de maturité. Plus ce nombre est petit, plus l’être est “jeune” de tempérament, enjoué, léger, spontané, plein de fraîcheur, apte à recevoir et à apprendre. Plus il est est grand, plus il est “vieux”, mature, apte à donner et à partager une sagesse innée. Quand ils naissent quand la Lune est à l’intérieur de l’orbite de la Terre, entre le dernier quartier (dQ) et le Premier quartier (PQ), ils ont tendance à vivre dans "leur monde" intérieur, on dit d'eux qu'ils sont "dans la lune" ! Ils ont besoin de se sentir protégés "chouchoutés”. Pour ces enfants, il sera bon de prévoir une nourrice, si l’on doit les confier. Quand ils naissent quand la Lune est à l’intérieur de l’orbite de la Terre, entre le PQ et le dQ, ils sont d’emblée dans "le monde", heureux d'être en contact avec "les autres", ils s'adaptent sans problème à la vie de la crèche. Les enfants nés dans la phase croissante du cycle soli-lunaire, entre la NL et la PL, ont tendance à s'extérioriser plus que ceux qui sont nés dans la phase décroissante, entre la PL et NL, qui ont tendance à s'intérioriser, à réfléchir. Observations faites dans les domaine de l’éducation et de l’apprentissage. Quand les vacances scolaires “tombent” quand la lune est à l’extérieur de l’orbite de la terre, entre le PQ et le dQ, ils satisfont leur besoin de s’extérioriser et les enseignants retrouvent des élèves calmés, qui se sont défoulés et qui apprécient de “rentrer” en classe en résonnance avec la lune qui rentre à l’intérieur de l’orbite de la terre, au dQ. Entre la NL et la PL, le cerveau est comme de l’argile, on peut y graver des informations nouvelles, “j’imprime” ! (ça rentre comme dans du beurre” !!!! ) A la lumière de la PL, je peux lire ce qui a été gravé pendant la phase croissante du cycle. La sagesse populaire dit de la jeune lune (après le NL) qu’elle est tendre, et de la vieille lune (avant le NL) qu’elle est dure ! De la PL à la NL, je peux étudier, réfléchir sur ce qui s’est inscrit entre la NL et la PL , mais il faudrait m’enfoncer de nouvelles informations "à coups de marteau” !!!! Quand les examens ont lieu entre la PL et la NL, l’étudiant peut lire dans sa banque / mémoire les connaissances emmagasinées pendant les phases croissantes du cycle. Observons notre nature cyclique : Selon la phase lunaire dans laquelle je suis né, j’ai un tempérament qui est réactivé chaque mois quand se reproduit l’écart soli-lunaire qui présidait à ma naissance. Si je suis né 10 jours après une NL, chaque mois le 10ème jour après la NL et tous les 30 ans la 10ème année après un NLP, sont pour moi, un jour et une année particliers. Tous les mois quand se reproduit l’écart soli-lunaire qui présidait à ma naissance, je suis en contact avec ma vraie nature. “Chassez le naturel, il revient au galop” dit le proverbe, d’actualité ce jour là ! Faire de ce jour une fête, s’offrir et offrir à ceux dont nous partageons la vie un regard plein d’amour pour qu’ils osent être naturels. Si j’étais un disque, un “78 tours”, un “45 tours”, ou un “33 tours” / minute, ma vie commencerait à l’instant où l’aiguille se pose sur le disque (à ma naissance) et se terminerait tranquillement à celui où elle le quitte (à ma mort). Si des chocs, physiques, émotionnels ou psychiques, ont rayé mon disque, je “tourne en rond” jusqu’au retour de la Lune sur elle-même, qui comme un aiguillage va me permettre d’enclencher le sillon suivant... et d’avancer en spirale en jouant ma vie comme une partition... jusqu’au final, en accord avec mon être profond. Si j’étais une bougie, ma naissance correspondrait au moment où je m’enflamme, ma mort correspondrait au moment où je “m’éteins”. S’il n’y a pas de courants d’air, d’auto-manipulations, si personne ne m’éteint par accident ou malveillance, si je ne me mets pas en danger, je suis lumière, je m’éclaire et j’éclaire jusqu’à mon dernier souffle. L’enfant a vécu dans le ventre de sa mère 9 lunaisons, il lui en reste 3 à vivre lorsqu’il arrive au monde pour complèter le cycle annuel du rayonnement solaire reflété par la lune. “ Il a fait la lune pour marquer les temps, le soleil connaît l’heure de son couchant” et “Je te donnerai un an pour chacun de tes jours" prennent ici tout leur sens !!! SarahMaïa, travaille en collaboration avec des enseignants qui expérimentent pour eux-mêmes et avec leurs élèves et propose des ateliers : “Piloter sa vie” et “Corps-énergie” et un accompagnement psycho-énergétique pour enfants et adultes en séance individuelle, en thérapie familiale. Contact : Compagnie Sarah Maïa Tél. : 01.43.31.65.88. |