Autres engagements en équipe
Coordination logistique de séminaires scientifiques
Maintenance site web et modération mailing-list
Accueil des invités (voiturage, traduction, etc.)
Evaluation & surveillance des candidats (concours, jurys, etc.)

DRAC Nord (Apprentis & Lycéens au cinéma)

Ecole Supérieure d’Audio Visuel (Toulouse & Castres)
Institut National des Sciences Appliquées (Toulouse)
Lycée Raymond Naves (Toulouse)

COURS DONNES A L'UNIVERSITE

A titre d’ATER (96 heures TD) puis Chargé de cours contractuel (100 heures TD) à l’ESAV/LARA, nous intervenons régulièrement auprès des étudiants en Master 2 Recherche. Les deux principaux objets de nos cours ont été d’une part « L’Histoire et la théorie des génériques au cinéma », et d’autre part, « Parcours et méthode de la recherche doctorale ». Ces cours permettent de donner aux étudiants des éléments constitutifs à notre recherche personnelle (informations et réflexions), mais aussi à notre expérience même de la recherche (partage, conseils, etc.). Ces liens entretenus avec les élèves de Master Recherche se prolongent parfois avec leur entrée en thèse de doctorat où notre apport (d’informations et de conseils) s’intensifie encore à titre de coordinateur des activités du laboratoire.

8 ans d’enseignement et d’encadrement à l’ESAV Castres (comme AMR, ATER puis Chargé de cours) ont perfectionné chaque année nos cours (à des élèves de L3 et M1) et l’approche des matières enseignées. Nous y avons dispensé des modules d’histoire et d’analyse de films courts et longs internationaux (son, image, montage, courants, cinématographies), mais aussi l’histoire, politique et artistique, des génériques de films, l’analyse et la création multimédia (bonus DVD et sites Internet), ou encore l’histoire et l’analyse de la musique au cinéma (styles, auteurs). Ces cours théoriques, nourris d’extraits et de débats, mènent les promotions à un certain nombre de créations écrites et multimédia et à de nombreuses évaluations au fil des semaines, permettant aux étudiants de (se voir) progresser.  

Nous avons enseigné à l’INSA Toulouse pendant deux ans comme AMR (128 heures TD) puis un an supplémentaire en tant qu’ATER à mi-temps (96 heures TD). Le travail réalisé en équipe pendant 3 ans a permis d’appréhender l’enseignement en anglais et via la pédagogie active par projet. Les matières dispensées ont été l’analyse et la réalisation filmiques à des étudiants de niveau L1, L2 et L3. Nous avons été amené à collaborer à la fois comme enseignant (cours magistraux et  évaluations) et tuteur (encadrements et conseils). Nous avons également co-rédigé les programmes pendant deux ans et participé activement à divers événements de l’INSA (rencontres, débats, tournages, etc.). Cette expérience d’enseignement et d’encadrement, rigoureux et collégial, dans un milieu universitaire plus technologique qu’artistique a été nourricière, d’un point de vue humain (contacts avec enseignants et élèves) et universitaire (ouverture à d’autres formes d’enseignement).

FORMATIONS PEDAGOGIQUES DONNEES

2002/04  Animation d’un Atelier cinéma dans le secondaire
Lycée Raymond Naves (Toulouse)

Pendant deux ans, nous avons eu en charge (à raison d’une heure par semaine) d’animer un Atelier cinéma regroupant des lycéens de Terminale. Parmi les cours dispensés : l’analyse filmique (sons, images, montages, etc.) et la réalisation filmique (scénario, tournage, montage) menant les élèves à écrire, réaliser et présenter leur film. La première année a été dédiée à la réalisation d’un documentaire court sur les « Restos du Cœur » à Toulouse, la seconde a été consacrée à une fiction. Cette expérience d’engagement et d’enseignement à ce niveau scolaire a nécessité une organisation et une approche particulières ; et elle a permis de se familiariser avec le secondaire et de ré-éclairer notre travail dans le supérieur. Expérience complétée par plusieurs conférences successives formant aussi bien des élèves que des enseignants du secondaire (ci-dessous).

2010  « La critique cinématographique »

Apprentis & Lycéens au cinéma, DRAC Nord
2009  « La notion d'auteur chez Roman Polanski »
Collège au cinéma, Cinessonne, DAAC Versailles
2005  « Les films de Roman Polanski »
CRDP/PNR Aquitaine, Pauillac
2004  « Analyse comparée : Bowling for Columbine et Elephant »
CRDP/PNR Poitiers
2003  « Analyse filmique : Yaaba (1989) »
CRDP/PNR Midi-Pyrénées, Auch
2003  « Analyse filmique : Bowling for Columbine (2003) »
Lycée Raymond Naves, Toulouse

2002/2004  « Lycéens au Cinéma » & diverses opérations

2004  « 10ème chambre, instants d’audience  (2004) », Festival du film d’Auch
2004  « Chat Noir chat blanc (1998) », Lycée Bellevue, Albi
2003  « Elephant (2003) », Cinéma L’Autan, Ramonville
2002  « Conversation secrète (1972) » avec B.Tavernier, ABC Toulouse

2004/2009  Projections-débats pédagogiques

Enseignement supérieur
2009  « L’Année des 13 Lunes (1978) », Ciné Mirail, Amphi 4, UTM
2006  « King Kong (1933) », Ciné Mirail, Amphi 4, UTM
2004  « Elephant (2003) », Ciné Mirail, Amphi 4, UTM

Enseignement secondaire
2005  « Tarnation (2003) », Colloque CLEMI, Cinémathèque, Toulouse
2005  « Sa Majesté des Mouches (1990) », Cinémathèque, Toulouse

COORDINATION DE SÉMINAIRES

A titre de contractuel, nous coordonnons les séminaires de notre laboratoire de recherche (entre 5 et 8 séminaires par an), organisant la venue des enseignants-chercheurs extérieurs et veillant au bon déroulement des séminaires selon des contraintes précises (temps, dispositifs, moyens) et les disponibilités de chacun (calendriers, salles, transports). Un travail d’annonce de ces Journées est également mis en place par nos soins, sur le site officiel du laboratoire et sa liste électronique interne et sous forme d’affiches. Cette coordination implique du sérieux et un sens de l’organisation logistique mais aussi suffisamment de convivialité pour mettre à l’aise tant l’équipe administrative et technique que les divers participants. Nous tenons par ailleurs à garder des traces de ces Journées, sur bande audio ou en les condensant sous forme écrite. Ce travail de coordination constitue une des bases de la vitalité du laboratoire et entend créer des liens humains et scientifiques fertiles.

AUTRES ENGAGEMENTS EN ÉQUIPE
 
2008/09  Actualisation du site Internet et de la mailing-list du LARA

Nous avons pris sur notre temps personnel pour actualiser le site officiel du laboratoire (www.lara.esav.net) et ses diverses rubriques : « actualités » (journées, colloques, appels, etc.), « recherches en cours » (liste des thèses complétées par des pages dédiées à chaque doctorant), « axes scientifiques & contacts » de chaque composante du LARA, etc. Nous avons également pris en main la modération de la liste électronique interne du LARA (lara@esav.net) comprenant 130 chercheurs inscrits. A ce titre, nous rédigeons et publions chaque semaine La Lettre du LARA (disponible aussi sur support papier en médiathèque) regroupant le fruit de nos recherches autour d’appels à communication et contribution, annonces de colloques, journées d’études & soutenances, parutions de livres & revues, liens d’intérêt, événements culturels et scientifiques, articles de presse, débats & informations sur la vie et l’avenir de l’Université. Un travail bénévole mais d’intérêt général.

2002/2009 – Voiturage, animation rencontres & accueil (ESAV/LARA, UTM)
2000/2007 – Encadrement invités, traduction & journal (Corrida Audiovisuelle, ESAV)
2004/2006 – Surveillance des examens (INSA Toulouse)
2003/2006 – Consultant en questions audiovisuelles (INSA Toulouse)
2002/2008 – Correction dossiers & jury grand oral (Concours de l’ESAV, UTM)
2002/2009 – Co-évaluation des travaux & soutenances tous niveaux (ESAV, UTM)