Titre de la Thèse/PhD
Les génériques d’ouverture au cinéma: les longs-métrages de Roman Polanski

Section CNU
18 Arts Esthétique

Sommaire abrégé
En quoi les génériques d’ouverture au cinéma peuvent-ils (re)présenter l’identité audiovisuelle d’un film et d’un cinéaste ? Ainsi, l’ultime question pourrait être : ne pouvons-nous pas étudier l’œuvre d’un cinéaste (Roman Polanski) par le biais de ses génériques d’ouverture ? Pour cela, une première partie propose une synthèse historique des génériques d’ouverture au cinéma (condensé des évolutions artistiques, juridiques, politiques, économiques et sociologiques des génériques à travers l’Histoire du cinéma), puis une synthèse théorique (condensé d’écrits et de définitions pluridisciplinaires autour des enjeux sonores, visuels, scripturaires et structuraux des génériques). Ensuite, une seconde partie propose une synthèse des figures audiovisuelles du générique d’ouverture en rapport avec le style d’un film (son, image et montage) et en lien avec la singularité thématique d’un cinéaste (thèmes révélés par l’étude des génériques) – au travers des dix-sept longs-métrages réalisés par R.Polanski. 

Opening Title Sequences in Films: Roman Polanski’s Feature-Length Films

Abstract: Can opening title sequences (re)present the audiovisual and thematic identity of a film and of a film maker ? Thus, can we study the work of a movie maker (R.Polanski) through the opening credits of his films ? To answer these questions, the first part of this thesis is divided into two main chapters: one chapter synthesizes the evolutions of film credits through the History of motion pictures, the other chapter condenses diverse writings and definitions on the roles of credits in terms of sound, image, word and stucture. In the second part,a description of the main corpus (the opening title sequences of R.Polanski’s seventeen feature-length films) leads to a synthesis of the audiovisual devices used in these main titles to serve the style of each film (through sound, images and editing), as well as an analysis on the themes revelead by the study of these film credits.

Key words: aesthetic, opening title sequences, history, theory, fragments, audiovisual, thematic, films, R.Polanski.

Soutenance
- Date de soutenance: 18.12.07
- Lieu de soutenance: ESAV (UTM) Salle des Arts (56, rue du Taur 31000 Toulouse)
- Délibération: Mention Très Honorable avec les Félicitations

FORMATIONS SUIVIES PENDANT LA THESE

 

Formations « L.L.C. » (Doctorat) et « C.I.E.S. » (Monitorat)
A titre de doctorant, aspirant à l’enseignement recherche, nous avons accumulé plus de cent heures de stages obligatoires et optionnels, validées par notre école doctorale « LLC » (Lettres Langues Cultures) de l’UTM (Université de Toulouse II le Mirail). Nous avons suivi plusieurs colloques et séminaires scientifiques et des formations universitaires. En complément de ces formations, et en tant que moniteur (de 2003 à 2005), nous avons participé par ailleurs à de nombreux stages et conférences scientifiques chaque mois sur des thèmes éclectiques, organisés par le « CIES » (Centre d’Initiation à l’Enseignement Supérieur). Nous avons suivi durant trois ans des stages communicationnels (comment parler devant un public, comment utiliser Internet…) et stages administratifs, statistiques ou historiques (histoire, avenir et fonctionnement des Universités…), ainsi qu’un stage d’enseignement « pédagogie active » (formation à l’INSA Toulouse en partenariat avec l’Université de Louvain-la neuve, Belgique). Ces multiples stages ont permis d’éclairer notre compréhension de l’Université, nos divers rôles d’universitaire, et de peaufiner notre rapport émotionnel et intellectuel à la recherche et à l’enseignement.

 

Formations scientifiques suivies et validées

- Apprentissage de la pédagogie active par projet
- Enseigner avec la pédagogie active par projet
- Devenir tuteur de groupes d’élèves

- Pratique de la communication scientifique
- Les Fondamentaux de la communication
- Difficultés et Stratégies de communication en situation pédagogique
- De la Peur au plaisir de prendre la parole en public
- La Voix, prise de conscience et prise de confiance 

- Acquisition d’une culture scientifique pluridisciplinaire
- Création de pages Web – Initiation au langage HTML
- Aspects économiques et juridiques de la propriété intellectuelle

- Connaissance de l’Université et son rôle dans la société
- Information administrative des allocataires moniteurs
- La Déontologie de l’enseignant du supérieur 
- Approche sociologique de l’organisation des universités
- L’organisation de l’enseignement supérieur et les défis actuels
- Les Missions du pôle universitaire Européen
- Développement des universités et aménagement des territoires universitaires
- Réflexion sur le monitorat et sur l’enseignement supérieur
- Le CNRS, organisme public de la recherche