Seminari permanent: formació inicial
i permanet del professorat
Amb la intenció de apropar la recerca a la pràctica docent,
es constitueix, des de el 2002 un Seminari Permanent per a la Formació Inicial
i Permanent del Professorat de Secundaria, vinculat a l’ensenyament de la
Història, la Geografia i la Història de l’Art, que es desenvolupa en el marc
universitari d’aquest grup de recerca i que te el suport de l’ICE. La finalitat
principal del Seminari Permanent és crear un espai de trobada del professorat
d’aquestes matèries encarrilat a l’actualització científica i a la pràctica
didàctica de l‘ensenyament secundari (ESO i Batxillerat) en els àmbits o
situacions que podem qualificar estadísticament majoritàries. El projecte
d’actuació d’aquest Seminari girarà al voltant de quatre eixos: Intercanvi
d’experiències. Posta en comú d’experiències realitzades amb alumnat d’ESO i de
Batxillerat sobre l’ús de noves tecnologies, sortides o visites, actuacions de
motivació, formes d’avaluar, metodologies didàctiques, etc. - Actuacions de formació
Proposem actualitzacions científiques sobre aspectes concrets del contingut o de la
didàctica de les nostres disciplines, incloent-hi teories de l’aprenentatge,
tècniques d’avaluació, coneixement de resultats de recerques educatives i
didàctiques pertinents, ús de internet a l’aula o fora de l’aula, ensenyament
virtual, etc.
- Reunions de reflexió i debat
Plantejem problemes didàctics,
intercanviem opinions sobre aspectes de la pràctica docent, sobre lectures,
documentals o pel·lícules (cine fòrum, llibre fòrum amb contingut didàctic,
històric o geogràfic), etc. Apuntem alguns possibles temes de reflexió: les
competències bàsiques de la nostra àrea; el vocabulari específic de les nostres
matèries que l’alumnat ha d’adquirir a cada curs així com les formes de fixar,
treballar i avaluar-ne l’aprenentatge; l’anàlisi dels llibres de text i del
seus ús; valoració de CD, DVD i altres suports tecnològics.
- Activitats d’innovació
Formem petits grups
de treball que proposin l’elaboració de programacions, la preparació d’un tema
concret en tres fases (preparació, realització i valoració) sobre qualsevol
qüestió de la didàctica de la geografia, la història o la història de l’art,
etc. Les activitats d’aquest
seminari les organitzaran quatre professors de secundària. coordinat per el Miguel
Albert.
| 
