穿上聽語白袍－除了要有愛心細心耐心，你還需要這項能力

聽力暨語言治療學系，是一門兼具多種學科的領域。語言治療師致力於幫助個案克服各種語言、言語、吞嚥和嗓音方面的問題，使他們能夠順暢地與人溝通、表達自己，並提高生活品質。

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聽力暨語言治療學系的全方位專業

語言學、物理學、醫學的交匯

對於聽力暨語言治療系，很多人會誤以為是混在三類裡的一類科系，但我會說，若以高中生的角度看，這是一門結合三個類組所需能力的領域。

我們的專業領域涉及語言學之各類語言規則，構音與音韻異常、嗓音異常、語障障礙學、語言異常、吞嚥異常等本科專業科目更是不能少；也包含分析頻譜、音頻分析等物理科學；在醫學方面更是不可或缺，不僅學習腦神經科學、運動神經科學等，普通心理學、行為治療、諮商原理及技術等更包含其中。

不只是發音－語言治療在做什麼？

語言治療分為三大重點——語言、言語、吞嚥，「語言」代表日常溝通使用的工具，又細分許多領域，包含語法、語意、語用等，幫助個案構成正確的詞彙，組成句子，發展完整對話，且使用適當的遣詞用句，並在適當時機使用；「言語」則是如何將語言以口語形式表達出來，以調整舌頭擺位或嘴唇開閉圓展等構音方式，協助發出正確的音；「吞嚥」則是調整吞嚥方式、訓練咽部肌肉，避免嗆咳。其他更有嗓音、語暢等專業項目。

馬偕的語言治療組課程從大一開始，就注重基礎學科的學習，如聽語解剖和生理知識、溝通障礙導論、語言學、語音音韻學等。大二開始，逐漸有專精面向的科目，如構音與音韻異常、臨床聽力學進階等。除了理論學習外，也強調實際操作和演練，提供多種聽力語言設備及專業空間，讓學生進行評估、治療等實務操作。

Part  2   －  

探索聽語專業領域，從基礎到專精的語言治療課程

語言治療在學什麼？

學系循序漸進安排課程帶我們深入聽語專業知識

語言、言語及吞嚥是語言治療的核心，而語言、言語所代表的溝通功能更是與聽力高度相關，所以即使我們在入學即分組，但聽力組和語言治療組大一所學之基礎科目基本上是重疊的，到大二才開始漸漸有不同的科目，往不同的專精面向學習。

在馬偕醫學院，大一的基礎科目將會學到基礎的聽語解剖和生理知識、溝通障礙導論，也有語言學、語音音韻學等基礎學科，更有全身的解剖和生理學等基礎醫學科目。

此外，從大一開始，語言治療組便每個學期都有「基礎臨床實務論」這門課，導引我們探索聽力暨語言治療領域、專業素養、實習相關守則、臨床常見注意事項或技巧等，幫助我們學習專業項目以外之必備知識。

到了大二，仍有一些共同科目，如行為治療原理與技術、臨床聽力學操作等，看似不是自己必備的技能，但日後，至少跨組實習便會派上用場。同時也開始有較為專精面向的科目，如構音與音韻異常等語言治療師未來所需技能培養，也有臨床聽力學進階等聽力師專精的項目，這些科目會是聽力和語言治療組分開上課，各自學習更進階的部分。

除了基礎學理知識固然重要，實際操作和演練更是必不可少。馬偕校內即建有聽力暨語言治療中心，設有各專業空間(如:專業的IAC隔音室、聲學分析儀檢查室、聽力室大型觀察室等)，也有各式聽力語言設備(如:中耳分析儀、純音聽力檢查儀、氣動力學分析儀、鼻音分析儀等多項儀器)，更設有語言治療室、評估工具櫃及教具繪本櫃等資源可供使用。舉例來說，臨床聽力學操作便會實際使用到許多聽力設備，學習基本操作及判斷，結合學理知識，應用在臨床操作上；語言治療組專門課程中也有練習操作評估工具及使用教具繪本等設計治療計畫。

在馬偕醫學院，語言治療組的實習制度

從大二下學期便開始在校內的聽語中心見實習，到了大三便也有每個禮拜至各專業機構見實習的課程，大四則是從七月開始便開始為期九個月左右的實習。大三更有聽語障礙跨組實習課程，會用上以前共同所學之技巧，像是新生聽力篩檢便是由語言治療組的學長姊進行。

語言治療師的工作範圍相當廣泛，從小孩到老人，從溝通到吞嚥都有可能需要他們的專業幫助。從馬偕畢業後可報名參加考選部舉辦的聽力師/語言治療師考試。工作場所包括醫院、學校、診所等，也有人選擇創業或到國外發展。

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關於未來

語言治療的工作對象、工作領域

可以說從搖籃到墳墓，都有可能需要語言治療師的幫助。小兒的早療、成人中風或創傷後的復健、長者功能退化衍生的溝通或吞嚥上的問題，都是語言治療師的專業範疇。

工作場所主要包含醫院、診所或治療所、學校或早療機構、與政府機構或長照系統合作等，有固定在某一場所排班制，也有與機關合作的接案制。

亦有人選擇創業或到國外發展，各場域的工作狀態與性質大相逕庭，國內外的法規與工作內容也較為不同，但工作內容不外乎是聽語專業的服務，只是範疇和個案種類的差異。

進到馬偕醫學院聽力暨語言治療學系後，會有相關作業訪問已執業之聽力師、語言治療師，幫助我們了解更多對於繼續進修及未來發展等經驗談。

畢業後需要考證照嗎?

完成校外實習課程並達到國考時數標準，取得畢業證書，符合報考規定後可報名參加由考選部舉行的「專門職業及技術人員高等考試聽力師/語言治療師考試」。通過率可參考各校網站，但隨越來越多聽語學系成立，學生數增加，未來考試難度可能提升。

聽力暨語言治療領域，需要愛心、細心、耐心，還有彈性包容度。即使這些特質不明顯，也可以透過學習與練習展現這些能力！如果你對於醫護相關領域有熱忱，不仿考慮一起投入這個台灣發展中且值得發展的領域。

Part  4   －  

結語

聽力暨語言治療學系適合哪些特質的人呢

聽到這裡，或許會覺得要學習的範疇包羅萬象，但聽力暨語言治療領域很適合在文、理科都有一定基礎，且對醫護相關領域嚮往的你，而畢業後工作多以臨床走向，更需要偏好與人互動、相處的特質。

語言治療經常面對小孩、失能病人與老人，除須有愛心細心耐心，更重要的能力是彈性包容度，不論是對自己、對個案，或是對課程進度、目標等。即使這些特質不明顯，也可以透過學習與練習展現這些能力！

選擇組別方面，建議考量個人特質、能力及專長、興趣、未來規劃等，在一升二的暑假仍有機會申請轉組。而且聽力暨語言治療領域並不只有臨床，也有耳聞學長姐走生醫、輔具、語音聲學分析等研究面向，或攻讀神經科學方面、收案分析台灣語言治療領域關注之問題的現況等。

總而言之，聽力暨語言治療專業我想是台灣發展中且值得發展的領域，希望看完這篇文章的你或多或少能增加對該領域的了解，或甚至願意和我們一起穿上白袍，投入聽力暨語言治療領域！