佳里國中111學年度

表B、生涯發展教育

一、行政措施與組織運作

  1.生涯發展教育工作執行委員會 

    1-1.能依規定組織生涯發展教育工作執行委員會，並定期召開會議及記錄

        依規定成立生涯發展教育工作執行委員會，並定期於學期初/期末召開會議及記錄。 

    1-2.能於期初說明及討論學校年度生涯發展教育實施計畫內容，並於期末檢核計畫執行情形及提

        供未來辦理之相關建議

        第一學期期初111/10/3、期末112/1/16及第二學期期初112/3/6召開會議討論各項活動執行及檢核執行。

  2.生涯發展教育實施計畫 

    2-1.能依生涯發展教育理念及目標訂定合宜的年度生涯發展教育實施計畫

        訂定本校生涯發展教育計畫：我是生涯夢想家

    2-2.能依年度實施計畫擬訂各年級相關之重要活動辦法，並將之納入學校行事曆辦理

        將各項生涯發展教育活動納入行事曆

  3.生涯發展教育相關研習 

    3-1.能規劃辦理校內教師生涯發展教育專題研習並提高教師參加比率

        校內研習一覽表暨證明、生涯檔案及生涯發展紀錄手冊建置研習成果、生涯檔案製作研習資料、 

         心理測驗研習成果、志願選填研習成果、志願選填資料

    3-2.能推薦或鼓勵教師參加縣市政府或校外機構辦理之生涯發展教育專題研習

         教師參加校外生涯發展教育專題研習證明 

    3-3.能規劃辦理生涯發展教育相關主題之親職講座和進路選擇說明會並積極鼓勵家長參加

        111/09/30班親會辦理親職教育講座，宣導生涯適性輔導概念、

         111/10/31辦理「『共親職』路上，我們牽手同行」家長親職教育講座、

         112/2/15辦理升學進路選擇說明會 

  4.資源運用 

    4-1.能連結社區專業人力、技職校院、職訓機構及產業資源等，提供學生職群探索及認識

        工作世界，並具體呈現資源運用情形

        人力物力資源表單暨活動成果

    4-2.能依年度生涯發展教育實施計畫合理分配及運用生涯發展教育專款補助及相關經費

        各項活動經費能依年度生涯發展教育實施計畫分配及運用，第一學期經費已執行89% 

二、課程規劃與教學活動

  1.課程計畫及教學研究 

    1-1.能依課程綱要生涯規劃教育議題學習內容/學習主題及實質內涵納入各領域課程計畫並經學校

        課程發展委員會審查通過

        七上領域課程計畫、七下領域課程計畫、八上領域課程計畫、八下領域課程計畫、

         九上領域課程計畫、九下領域課程計畫、課發會會議記錄暨簽到表

    1-2.能透過各領域/科目教學發展研究會，具體討論生涯規劃教育議題融入教學之教材及內容，

        並分享教學經驗

        教師於教學研究會中討論生涯規劃議題融入教學學習單，並於實施後分享生涯議題融入領域教學的心得

    1-3.能透過各領域/科目教學發展研究會編定教師教學自我檢核表 

       透過各教學研究會編定教學自我檢核表並於學期末完成教學自我檢核表，檢核在生涯發展教育融入的情形 

  2.融入課程教學 

    2-1.領域教師能依課程計畫將生涯規劃教育議題融入教學

         各領域依課程計畫將生涯規劃教育議題融入教學中，並於教學研究會中討論及分享授課心得

    2-2.領域教師能自編教案、教材或學生學習單並運用於教學

         各領域教師能依照自編教案、教材或學生學習單運用於教學中

    2-3.領域教師能依教學檢核表自我檢核教學成效並精進教學 

         各領域教師於學期末進行教學自我檢核表，並根據教學成效調整未來教學。 

  3.生涯發展教育適性活動 

    3-1.能依學校年度生涯發展教育實施計畫辦理學生適性生涯發展教育活動

        各年級活動一覽表、七八九年級-班親會、七八九年級-生涯檔案及手冊建置、七八九年級-心理測驗、

         七八年級-職業達人、七八年級-女性科技人講座、八年級-家長職業達人講座、八年級-生涯實作體驗營、

         八年級-國二社區高中專業群科參訪、九年級-志願選填、九年級-升學博覽會、九年級-職業試探參訪、

         九年級-升學進路選擇說明會

    3-2.能實施國中二年級全體學生社區高級中等學校之專業群科參訪試探活動

        111/11/29八年級社區高中專業群科試探活動、特教轉銜參訪活動

三、學生學習與輔導 

  1.國中學生生涯檔案及生涯發展紀錄手冊 

    1-1.能瞭解學生生涯檔案及生涯發展紀錄手冊之意義，參考應用於教學活動中並適時指導學生

        充實其內容

        生涯學習檔案、辦理生涯檔案及生涯發展記錄手冊建置與管理研習、相關會議宣導、指導學生充實內容

    1-2.能運用生涯檔案及生涯發展紀錄手冊輔導學生進路選擇

        學校教師能指導學生建立生涯檔案，並將相關活動學習單文件等納入其中。

         並結合生涯發展紀錄手冊資料，指導學生思考進路選擇。 

    1-3.能訂定學生生涯檔案和生涯發展紀錄手冊管理及檢核辦法並確實實施

        生涯發展紀錄手冊管理辦法及檢核、生涯檔案管理辦法及檢核

  2.生涯發展相關心理測驗 

    2-1.能有系統規劃實施學生生涯發展相關心理測驗並解釋其測驗結果

        各年級進行相關心理測驗前，由輔導主任進行施測說明及重要事項宣導 

    2-2.能指導學生將心理測驗結果和其解釋納入生涯檔案及生涯發展紀錄手冊內容 

        輔導教師協助施測後進行解說及結果填寫至生涯發展紀錄手冊，增進學生自我認識並連結其生涯發展規劃 

  3.學生進路與追蹤調查 

    3-1.能具體執行應屆畢業生進路調查

        歷屆畢業學生進路調查由資料組委請各畢業班導師調查填列，含免試、特招、就業、實用技能學程等

         不同管道，詳實記錄(配合學生錄取資料再確認)。

    3-2.能彙整與分析應屆畢業學生進路資料，納入學校擬訂生涯發展教育計畫之參考 

        彙整學生進路資料、進路統計分析表之應用與說明

四、特色及推動困難或建議 

    學校辦理特色

    積極辦理職業試探體驗活動、設置學習單專區

表C、技藝教育抽離式課程

一、行政與輔導

  1.組織運作 

    1-1.能依規定組織技藝教育遴薦及輔導會，並定期召開會議，完整記錄會議內容

        依規定成立技藝教育遴薦及輔導會，並定期召開會議討論事項並記錄

    1-2.能訂定並落實遴輔會之運作與學生遴輔作業機制

        遴輔作業機制、申請表暨家長同意書、遴輔學生依據

    1-3.能落實學生興趣輔導及調查機制，並明定開辦職群考量原則 

        開辦計畫書、學生興趣調查表、職群規劃考量原則

  2.宣導溝通 

    2-1.能規劃辦理技藝教育溝通與宣導

        辦理技藝教育課程之教師家長及學生溝通與宣導說明會

    2-2.能對教師、學生與家長訂有參與技藝教育抽離式課程之宣導措施，及提供相關進路輔導資訊 

        文宣除了技藝教育參考資料外，以提供進路、開設課程等相關資訊，且資訊可至學校網頁做連結，

         亦可來電輔導室諮詢 

  3.轉出（入）之轉銜與輔導 

    3-1.能訂定技藝教育學生之轉出（入）轉銜機制

          透過技藝教育遴輔會訂定有技藝教育學生轉出入轉銜機制並紀錄之 

    3-2.能落實技藝教育學生之轉出（入）輔導運作

        確實執行學生轉出入流程，以維護學生權益，針對轉出(入)學生進行妥善之學業或生活轉導並詳實記錄 

二、課程與教學 

  1.課程安排 

    1-1.能依技藝教育課程大綱理念，實施課程及實作教學

        設計職群課程進度表、食品職群課程進度表、醫護職群課程進度表、餐旅職群課程進度表、

         電機電子職群課程進度表、家政職群課程進度、特殊食品職群課程進度

         食品職群教材、設計職群教材、電機電子職群教材、特殊食品職群教材

    1-2.能落實職群概論之課程實施 

        確實落實職群概論之課程，第一節課職群概論使學生了解各職群職涯發展、安全衛生等相關資訊。

                   落實職群概論成果、設計職群、食品職群、醫護職群、餐旅職群、電機電子職群、家政職群、

                           特殊食品職群

  2.教學實施 

    2-1.能依技藝教育教學活動設計理念實施教學

        活動設計理念實施教學成效

    2-2.能運用教育部公告之技藝教育職群教學活動設計範本，發展學校本位之技藝教育教學活動

        設計 

        發展學校本位之技藝教育教學活動設計 

  3.師資安排 

    3-1.能依教師每週任課節數情形，規劃技藝教育師資

        本校抽離式技藝教育課程敦請本校藝術科蔡佩君老師、東吳高職及敏惠醫專依專長教師及授課節數，

         以規劃技藝教育課程師資。

    3-2.能鼓勵教師參與技藝教育相關研習活動

        授課教師研習證明

    3-3.能聘用社區及產業專業師資人力參與技藝教育之實施 

        授課師資之任教資格文件（包含聘書、學經歷、技術士證照等）

  4.學生學習 

    4-1.能訂定並落實技藝教育學生學習相關規定

          訂定有技藝教育學生學習相關規定，開訓典禮進行宣導並請家長及學生簽名以示負責。

          學生於每週實作結束後填寫主題學習心得及學習情形，教師批閱適時給予回饋。

    4-2.能記錄技藝教育學生出缺席情形，並及時輔導 

        出缺席情形確實掌握，注意學生缺席情況，對於請假較多者及時輔導與課程進度追蹤 

三、環境與經費 

  1.實習設備 

    1-1.能依課程需要規劃運用實習場所教學設施及設備

        實習日誌、教學設備使用紀錄、設計職群-教室環境設備表、食品/餐旅職群-教室環境設備表、

         特殊食品/餐旅職群-教室環境設備表、醫護職群-教室環境設備表、電機電子職群-教室環境設備表

    1-2.能依課程需要引進社區資源，提供技藝教育實作教學運用 

        引進社區資源發展技藝教育成果照片

  2.安全衛生 

    2-1.能依規定設置實習場所消防安全設備

        實習場所消防安全設備、實習場所管理辦法

    2-2.能依規定保養、維修實作教學設備，並建立借用及使用紀錄

        教學設備維護保養及維修紀錄表、教學設備使用紀錄

    2-3.能維護實作教學環境衛生 

        任課老師或隨班教師於課程結束督促學生清理環境衛生 

  3.經費運用 

    3-1.能合理分配技藝教育所需預算

        具體編列經費概算表

    3-2.能依計畫執行補助技藝教育之經費 

        經費執行成果

四、特色及推動困難或建議 

    學校辦理特色

    111學年度增設醫護職群及家政職群，且成效優異。