學生為主體-多元智慧
教育的主體為學生,而學校也因學生存在.因 此,找到孩子的智慧取向並提供完善的學習環境,
讓孩子的潛能都有發揮舞台,乃是辦學重要的思維
權力二元論-溝通行動
隨著社會的變遷,教師專業自主權和家長教育選擇權的倡導均接受到相當重視.因此,使用適
當語言營造和諧的人際關係,讓教師行使專業自主權同時考慮學生與家長的意見,如此才能有效地
溝通相互間的教育觀念,讓教育達到事半功倍之效益
校園金三角-衝突管理
教育會愈來愈像是合夥事業,學校只是其中ㄧ個伙伴,家長是教育孩子事業的重要合夥人,學
校行政.教師.及家長,勢必成為教育事業重要金三角
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