| 作者：傅佩缮 2007—2008学年度第一学期的“思想道德修养”课上，我给同学们先后布置了两个利用“好看簿 (http://www.haokanbu.com)”这一图片故事分享网站来完成的课外作业。两个作业分别是在好看簿网站上编写以“我爱你——中国”和“让世界充满爱”为主题的图片故事。为了集中展示同学们的作业，我在好看簿网站上分别发起了“我爱你——中国 ”和“让世界充满爱 ”这两个活动，并要求同学们将自己编写的图片故事分别加入这两个活动。 “我爱你——中国”和“让世界充满爱”这两个作业分别是2007年11月14日和12月5日布置的。到提交作业截止时间2007年12月19日晚12点，“我爱你——中国 ”活动共有196人参加，提交252个故事，10000多次点击；“让世界充满爱 ”活动有182人参加，提交208个故事，6000多次点击。
为了帮助同学们尽快掌握好看簿的基本功能和使用方法，从11月15日开始我在好看簿编写故事《好看簿功能和使用方法不完全介绍》（http://www.haokanbu.com/story/2189/ ），并将其加入了“我爱你——中国”活动，以便于同学们浏览。随后又将这一故事加入了 “数字学习的工具操作”和“好看簿功能全体验”活动。 考虑到大部分同学尚未注册好看簿，我又利用上述故事中的图片制作了一个《好看簿功能和使用不完全介绍》视频，并上传到了土豆（见这里：http://www.tudou.com/programs/view/v-DeFwxLngo/ ）、优酷（见这里：http://v.youku.com/v_show/id_co00XMTE5Mzk4OTI=.html ）、YouTube（见这里：http://www.youtube.com/watch?v=ilfzu2wDwWU ）等视频分享网站。11月21日，在课堂上我为同学们播放了这个视频。 11月14日布置作业的时候，我要求同学们在两个星期内完成作业。但由于大学一年级新生宿舍里没有条件上网，且按学校有关规定，一年级新生不许购买和在宿舍使用电脑，同学们只能到学校的电子阅览室和附近的网吧上网，可能还有一些同学对作业不够重视，结果半数同学在规定的时间内没有完成作业。截止到2007年12月5日下午，有165个用户、204个故事参加“我爱你——中国”活动。其中，139个用户可以确定是南开大学法学、经管法试点班和信息安全与法律等三个专业的2007级同学，尚有40至60个同学未注册好看簿。 12月5日晚，在全体同学提出建议建议的基础上，确定了另一作业的题目——“让世界充满爱”。12月6日，我在好看簿中发起了这一活动，并给在好看簿中已经加为联系人的所有学生发送了“小纸条”，告知了活动链接地址，并告知了12月19日为作业完成最后期限，逾期将不再接受新故事加入“让世界充满爱”活动。同时，告知同学们，“我爱你——中国”活动新故事提交截至时间同上。
下面是通过好看簿发给同学们的“小纸条”： @南开大学法学、经管法试点班、信息安全与法律等专业2007级本科同学： 感谢每位同学为我们的新作业选题提出建议。 昨天课后留下来的几位同学认真阅读了同学们提出的每一条选题建议。我们考虑活动名称涵盖能力较强、各相关专业同学均较易找到素材、易于在好看簿中表现等因素，经多轮筛选，并经最后举手表决，确定了活动名称——“让世界充满爱”。 我已经在好看簿中发起这一活动。活动网址是：http://www.haokanbu.com/event/153/ 。请同学们编写故事并参与这一活动。考虑到期末临近，这一活动截止时间定在12月19日（星期三）24时。逾期将不再接受新故事。请同学们注意安排自己的学习和工作，按时完成作业。 “我爱你——中国”（http://www.haokanbu.com/event/98/ ）活动截止时间同上。 (2007-12-06 09:05:53)
为参加上述活动，同学们克服了上网不方便、网络技能不够熟练等困难，占用了较多的课余时间，提交了较高质量的作业。 2007年12月18日凌晨，好看簿小组功能上线。当天早上，我便创建了小组南开大学涉法专业2007级“思想道德修养”课教学班 。这是好看簿开发人员所建两个小组之外的第一个小组。12月19日晚上上课的时候，我向学生介绍了好看簿的小组功能，并告诉他们已经为大家建了一个小组，希望他们利用这个小组开展互动交流。 但可能由于上网不便，或者其他原因，到12月24晚，只有30个同学加入小组，而尚无任何人在小组内发表言论。 庄秀丽老师在社会性学习课程wiki的好看簿条目中介绍了我利用好看不辅助教学的情况。 问卷调查2007年12月26日晚，在进入课程复习之前，我对教学班全体同学做了一个问卷调查。本调查实际发放问卷190份，收回问卷182份。 调查显示，100多人曾经向他人提起过好看簿网站；80多人留下了接受进一步访谈的Email地址。 （作者单位：（南开大学马克思主义教育学院） |
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